虚拟实验室
共 32 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
验证酶活性：以过氧化氢为例（虚拟探究）
围绕「酶与 ATP」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 酶活性，得出可复现的结论。
探究ATP 溶液的反应速率（虚拟探究）
借助 淀粉溶液、蔗糖溶液 完成实验，比较不同条件下 反应速率 的差异。
探究ATP 溶液的最适 pH（虚拟探究）
借助 pH 试纸、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 最适 pH 的差异。
ATP 溶液的最适温度变化规律探究（虚拟探究）
选取 ATP 溶液 等器材，测量（或观察）最适温度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
探究过氧化氢酶的最适 pH（虚拟探究）
以 过氧化氢酶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 最适 pH 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量淀粉溶液的最适 pH（虚拟探究）
围绕「酶与 ATP」中的重要内容，通过 淀粉溶液 研究 最适 pH，得出可复现的结论。
基于同位素标记法的淀粉溶液酶活性研究（虚拟探究）
借助 酒精灯、水浴锅 完成实验，比较不同条件下 酶活性 的差异。
基于控制变量法的淀粉溶液反应速率研究（虚拟探究）
以 淀粉溶液 为研究对象，用控制变量法观察并记录 反应速率 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。