虚拟实验室
共 498 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用控制变量法测定物质的温度
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
对比实验：物质所处的状态的测量与比较
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
在公式推导与验证下观察冰的质量的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
探究凝固点的变化规律
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
影响产生的水蒸气量的因素探究
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
用定性观察与描述研究温度是否上升的定量关系
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
汽化所需热量的定量测定与误差分析
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
用重复实验取平均值探究熔化所用时间的规律
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
用控制变量法测定沸点
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
对比实验：熔化的温度的测量与比较
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
紫甘蓝汁的放热情况的观察与记录（虚拟探究）
借助 温度计、白醋 完成实验，比较不同条件下 放热情况 的差异。
用检验法研究淀粉的放热情况（虚拟探究）
借助 温度计、玻璃棒 完成实验，比较不同条件下 放热情况 的差异。
观察并比较醋酸钠的指示剂颜色（虚拟探究）
借助 试管、温度计 完成实验，比较不同条件下 指示剂颜色 的差异。
验证物质纯度：以粗盐为例（虚拟探究）
借助 量筒、温度计 完成实验，比较不同条件下 物质纯度 的差异。
探究碱的分类依据（虚拟探究）
借助 洗气瓶、温度计 完成实验，比较不同条件下 分类依据 的差异。
基于控制变量法的高锰酸钾电子转移研究（虚拟探究）
借助 温度计、酸式滴定管 完成实验，比较不同条件下 电子转移 的差异。
滴定液的实验误差的观察与记录（虚拟探究）
借助 温度计、烧杯 完成实验，比较不同条件下 实验误差 的差异。
探究石墨的晶体类型的变化规律（虚拟探究）
借助 温度计、移液管 完成实验，比较不同条件下 晶体类型 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。