虚拟实验室
共 550 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
氯化钠与酸反应的观察与记录（虚拟探究）
借助 集气瓶、pH 试纸 完成实验，比较不同条件下 与酸反应 的差异。
测量蔗糖的微粒运动（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 蔗糖 研究 微粒运动，得出可复现的结论。
探究金刚石的还原性（虚拟探究）
以 金刚石 为研究对象，用控制变量法观察并记录 还原性 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究水的变化类型（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 变化类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量稀硫酸的指示剂颜色并分析误差（虚拟探究）
选取 稀硫酸 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较石蕊试液的指示剂颜色（虚拟探究）
围绕「酸和碱」中的重要内容，通过 石蕊试液 研究 指示剂颜色，得出可复现的结论。
测量塑料的易降解情况（虚拟探究）
借助 pH 试纸、镊子 完成实验，比较不同条件下 易降解情况 的差异。
用控制变量法比较陆地内循环的差异
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用控制变量法分析南北半球的经度与纬度（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 经度与纬度 的差异。
用控制变量法分析东西半球的经度与纬度（虚拟探究）
以 东西半球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 经度与纬度 的变化，探究它与其他因素的关系。
橡皮筋的音调与哪些因素有关（虚拟探究）
以 橡皮筋 为研究对象，用控制变量法观察并记录 音调 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证音调：以水瓶为例（虚拟探究）
选取 水瓶 等器材，测量（或观察）音调，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的吸管音调研究（虚拟探究）
围绕「声现象」中的重要内容，通过 吸管 研究 音调，得出可复现的结论。
探究吸管的音色的变化规律（虚拟探究）
借助 木块、螺线管 完成实验，比较不同条件下 音色 的差异。
吸管的音色变化规律探究（虚拟探究）
围绕「声现象」中的重要内容，通过 吸管 研究 音色，得出可复现的结论。
用控制变量法研究鼓面的音调（虚拟探究）
围绕「声现象」中的重要内容，通过 鼓面 研究 音调，得出可复现的结论。
基于控制变量法的鼓面音色研究（虚拟探究）
以 鼓面 为研究对象，用控制变量法观察并记录 音色 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证音色：以钢尺为例（虚拟探究）
以 钢尺 为研究对象，用控制变量法观察并记录 音色 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究钢尺的响度（虚拟探究）
选取 钢尺 等器材，测量（或观察）响度，学习用控制变量法处理实验数据。
探究钢尺的音调的变化规律（虚拟探究）
围绕「声现象」中的重要内容，通过 钢尺 研究 音调，得出可复现的结论。
探究鼓面的音色（虚拟探究）
以 鼓面 为研究对象，用控制变量法观察并记录 音色 的变化，探究它与其他因素的关系。
钢尺的音调变化规律探究（虚拟探究）
以 钢尺 为研究对象，用控制变量法观察并记录 音调 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。