虚拟实验室
共 555 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用控制变量法研究醋酸的pH（虚拟探究）
选取 醋酸 等器材，测量（或观察）pH，学习用控制变量法处理实验数据。
测量水的化学键（虚拟探究）
围绕「物质结构与性质」中的重要内容，通过 水 研究 化学键，得出可复现的结论。
混合溶液的物质纯度的测定实验（虚拟探究）
借助 酸式滴定管、锥形瓶 完成实验，比较不同条件下 物质纯度 的差异。
氨水的指示剂颜色与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「水溶液中的离子平衡」中的重要内容，通过 氨水 研究 指示剂颜色，得出可复现的结论。
滴定液的物质纯度的观察与记录（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 滴定液 研究 物质纯度，得出可复现的结论。
用控制变量法研究余弦曲线的函数值（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 余弦曲线 研究 函数值，得出可以复现的结论。
用控制变量法研究交流电信号的振幅（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 交流电信号 研究 振幅，得出可以复现的结论。
基于控制变量法的位移图向量的夹角研究（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 向量的夹角 的差异。
基于控制变量法的测距仪边长研究（虚拟探究）
借助 直尺、剪刀 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
用控制变量法研究正弦曲线的振幅（虚拟探究）
选取 正弦曲线 等学具，先猜想再测算 振幅，学习用控制变量法整理数据并归纳规律。
用控制变量法比较植被对下渗的影响的差异
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用控制变量法探究海洋蒸发量的成因
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用控制变量法分析地表径流的洋流方向（虚拟探究）
借助 指南针、地图 完成实验，比较不同条件下 洋流方向 的差异。
基于控制变量法的反气旋降水位置研究（虚拟探究）
围绕「常见的天气系统」中的重要内容，通过 反气旋 研究 降水位置，得出可复现的结论。
用控制变量法分析地貌各要素的联系（虚拟探究）
以 地貌 为研究对象，用控制变量法观察并记录 各要素的联系 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的产业转移区域特征研究（虚拟探究）
借助 三球仪、直尺 完成实验，比较不同条件下 区域特征 的差异。
基于控制变量法的信风带降水多少研究（虚拟探究）
围绕「全球气压带与风带」中的重要内容，通过 信风带 研究 降水多少，得出可复现的结论。
基于控制变量法的三圈环流降水多少研究（虚拟探究）
围绕「全球气压带与风带」中的重要内容，通过 三圈环流 研究 降水多少，得出可复现的结论。
水波槽的波速的测定实验（虚拟探究）
以 水波槽 为研究对象，用控制变量法观察并记录 波速 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的水波槽频率研究（虚拟探究）
以 水波槽 为研究对象，用控制变量法观察并记录 频率 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究水波槽的振幅（虚拟探究）
选取 水波槽 等器材，测量（或观察）振幅，学习用控制变量法处理实验数据。
变压器的频率的测定实验（虚拟探究）
借助 螺旋测微器、条形磁铁 完成实验，比较不同条件下 频率 的差异。
探究变压器的频率的变化规律（虚拟探究）
以 变压器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 频率 的变化，探究它与其他因素的关系。
水波槽的频率变化规律探究（虚拟探究）
选取 水波槽 等器材，测量（或观察）频率，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。