虚拟实验室
共 1180 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用控制变量法研究噬菌体的转录产物（虚拟探究）
围绕「基因的本质与表达」中的重要内容，通过 噬菌体 研究 转录产物，得出可复现的结论。
基于控制变量法的细菌遗传物质研究（虚拟探究）
选取 细菌 等器材，测量（或观察）遗传物质，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的洋葱性状表现研究（虚拟探究）
以 洋葱 为研究对象，用控制变量法观察并记录 性状表现 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究细菌的遗传物质（虚拟探究）
借助 菠菜叶、载玻片 完成实验，比较不同条件下 遗传物质 的差异。
基于控制变量法的小鼠基因型研究（虚拟探究）
以 小鼠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 基因型 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究DNA 模型的翻译产物（虚拟探究）
借助 量筒、淀粉溶液 完成实验，比较不同条件下 翻译产物 的差异。
基于控制变量法的秋水仙素基因频率研究（虚拟探究）
借助 盖玻片、载玻片 完成实验，比较不同条件下 基因频率 的差异。
用控制变量法求正方形纸片面积的代数表示（虚拟探究）
选取 正方形纸片 等学具，先猜想再测算 面积的代数表示，学习用控制变量法整理数据并归纳规律。
用控制变量法研究坐标纸矩形面积的不变性（虚拟探究）
围绕「反比例函数」中的重要内容，通过 坐标纸 研究 矩形面积的不变性，得出可以复现的结论。
用控制变量法求梯子模型的拼图面积（虚拟探究）
借助 方格纸、面积单位卡片 完成探究，比较不同条件下 拼图面积 的差异。
用控制变量法研究三角尺的拼图面积（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 三角尺 研究 拼图面积，得出可以复现的结论。
用控制变量法求不等式解集元素的个数（虚拟探究）
选取 不等式解集 等学具，先猜想再测算 元素的个数，学习用控制变量法整理数据并归纳规律。
用控制变量法分析邻国的行政区划（虚拟探究）
围绕「中国的疆域与人口」中的重要内容，通过 邻国 研究 行政区划，得出可复现的结论。
用控制变量法分析聚落的建筑风格（虚拟探究）
围绕「聚落与城市」中的重要内容，通过 聚落 研究 建筑风格，得出可复现的结论。
用控制变量法分析城市的分布特点（虚拟探究）
选取 城市 等器材，测量（或观察）分布特点，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的人口增长人口分布特点研究（虚拟探究）
以 人口增长 为研究对象，用控制变量法观察并记录 人口分布特点 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的聚落形成条件研究（虚拟探究）
借助 气温计、中国地图 完成实验，比较不同条件下 形成条件 的差异。
基于控制变量法的清真寺文化差异研究（虚拟探究）
围绕「语言与宗教」中的重要内容，通过 清真寺 研究 文化差异，得出可复现的结论。
用控制变量法分析世界三大宗教的语言分布（虚拟探究）
以 世界三大宗教 为研究对象，用控制变量法观察并记录 语言分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法分析民族的纬度位置（虚拟探究）
围绕「中国的疆域与人口」中的重要内容，通过 民族 研究 纬度位置，得出可复现的结论。
基于控制变量法的三大人种人口分布特点研究（虚拟探究）
围绕「人口与人种」中的重要内容，通过 三大人种 研究 人口分布特点，得出可复现的结论。
基于控制变量法的城市等级人口迁移方向研究（虚拟探究）
围绕「人口与城市」中的重要内容，通过 城市等级 研究 人口迁移方向，得出可复现的结论。
用控制变量法分析农业区位的布局合理性（虚拟探究）
选取 农业区位 等器材，测量（或观察）布局合理性，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的航空运输方式选择研究（虚拟探究）
以 航空 为研究对象，用控制变量法观察并记录 运输方式选择 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。