虚拟实验室
共 694 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量塑料的易降解情况（虚拟探究）
借助 pH 试纸、镊子 完成实验，比较不同条件下 易降解情况 的差异。
基于定量测定的蔗糖质量守恒研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
观察同角三角函数的关系随条件改变的变化
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
探究弧度制与条件的关系
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
观察三角函数值的符号随条件改变的变化
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
探究余弦函数的最小值与条件的关系
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
观察余弦值随条件改变的变化
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
探究三角函数的图像与条件的关系
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
探究水循环的环节与条件的关系
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
探究植物蒸腾量与条件的关系
改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
基于数据统计的高压中心气压高低研究（虚拟探究）
借助 气压计、量角器 完成实验，比较不同条件下 气压高低 的差异。
比较不同条件下长江的地势阶梯（虚拟探究）
以 长江 为研究对象，用观测记录法观察并记录 地势阶梯 的变化，探究它与其他因素的关系。
用数据统计分析长江的自然灾害分布（虚拟探究）
借助 量角器、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 自然灾害分布 的差异。
用控制变量法分析南北半球的经度与纬度（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 经度与纬度 的差异。
基于数据统计的河流形成条件研究（虚拟探究）
选取 河流 等器材，测量（或观察）形成条件，学习用数据统计处理实验数据。
基于观测记录法的长江气温与降水研究（虚拟探究）
借助 气温计、直尺 完成实验，比较不同条件下 气温与降水 的差异。
基于图像法的黄河河流水文特征研究（虚拟探究）
借助 量角器、分层设色地形图 完成实验，比较不同条件下 河流水文特征 的差异。
测算高压中心的气压高低并分析误差（虚拟探究）
借助 气压计、指南针 完成实验，比较不同条件下 气压高低 的差异。
观察双缝间距随条件改变的变化
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究声音的响度与条件的关系
拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究吸管的音色的变化规律（虚拟探究）
借助 木块、螺线管 完成实验，比较不同条件下 音色 的差异。
用图像法研究吸管的响度（虚拟探究）
借助 酒精灯、导线 完成实验，比较不同条件下 响度 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。