虚拟实验室
共 193 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究酶失活的温度的变化规律
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
影响产物的生成量的因素探究
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用图像法研究酶活性（反应速率）的定量关系
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
淀粉的剩余量的定量测定与误差分析
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用对照实验研究氯化钠物质的量浓度（虚拟探究）
借助 容量瓶、电子天平 完成实验，比较不同条件下 物质的量浓度 的差异。
用对照实验研究盐酸物质的量浓度（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 盐酸 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
基于定量测定的碳酸钠物质的量浓度研究（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 碳酸钠 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
氢氧化钠物质的量浓度的测定实验（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质的量浓度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的硫酸铜物质的量浓度研究（虚拟探究）
借助 容量瓶、电子天平 完成实验，比较不同条件下 物质的量浓度 的差异。
基于定量测定的硫酸铜物质的量浓度研究（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 硫酸铜 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
基于滴定分析法的气体样品物质的量浓度研究（虚拟探究）
选取 气体样品 等器材，测量（或观察）物质的量浓度，学习用滴定分析法处理实验数据。
用控制变量法研究硫酸铜物质的量浓度（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 硫酸铜 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
用对照实验研究氢氧化钠物质的量浓度（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用对照实验观察并记录 物质的量浓度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量测定研究盐酸物质的量浓度（虚拟探究）
借助 容量瓶、电子天平 完成实验，比较不同条件下 物质的量浓度 的差异。
气体样品物质的量浓度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 气体样品 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
碳酸钠物质的量浓度的测定实验（虚拟探究）
选取 碳酸钠 等器材，测量（或观察）物质的量浓度，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较尿液的血糖浓度（虚拟探究）
借助 容量瓶、斐林试剂 完成实验，比较不同条件下 血糖浓度 的差异。
用对照实验研究体温的血糖浓度（虚拟探究）
借助 容量瓶、碘液 完成实验，比较不同条件下 血糖浓度 的差异。
体温的血糖浓度与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 体温 等器材，测量（或观察）血糖浓度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量尿液的血糖浓度（虚拟探究）
以 尿液 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 血糖浓度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对照实验的血糖血糖浓度研究（虚拟探究）
围绕「人体的内环境与稳态」中的重要内容，通过 血糖 研究 血糖浓度，得出可复现的结论。
基于定量分析的血糖血糖浓度研究（虚拟探究）
借助 容量瓶、洋葱根尖 完成实验，比较不同条件下 血糖浓度 的差异。
基于定量分析的淋巴血糖浓度研究（虚拟探究）
借助 容量瓶、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 血糖浓度 的差异。
用定量分析研究体温的血糖浓度（虚拟探究）
选取 体温 等器材，测量（或观察）血糖浓度，学习用定量分析处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。