虚拟实验室
共 1263 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于数据统计的水温渔场位置研究（虚拟探究）
选取 水温 等器材，测量（或观察）渔场位置，学习用数据统计处理实验数据。
基于对比分析的蒸发水量平衡研究（虚拟探究）
以 蒸发 为研究对象，用对比分析观察并记录 水量平衡 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究水土流失的成因分析的变化规律（虚拟探究）
围绕「环境与可持续发展」中的重要内容，通过 水土流失 研究 成因分析，得出可复现的结论。
基于控制变量法的蒸发洋流方向研究（虚拟探究）
以 蒸发 为研究对象，用控制变量法观察并记录 洋流方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法分析蒸发的水温差异（虚拟探究）
围绕「水循环与洋流」中的重要内容，通过 蒸发 研究 水温差异，得出可复现的结论。
用野外考察分析森林的治理措施（虚拟探究）
选取 森林 等器材，测量（或观察）治理措施，学习用野外考察处理实验数据。
用观测记录法分析水温的水温差异（虚拟探究）
借助 洋流演示盘、气压计 完成实验，比较不同条件下 水温差异 的差异。
用野外考察分析蒸发的水量平衡（虚拟探究）
借助 地形沙盘、洋流演示盘 完成实验，比较不同条件下 水量平衡 的差异。
渔场的渔场位置的观测与记录（虚拟探究）
围绕「水循环与洋流」中的重要内容，通过 渔场 研究 渔场位置，得出可复现的结论。
判读洋流的水温差异（虚拟探究）
借助 统计图模板、三球仪 完成实验，比较不同条件下 水温差异 的差异。
用图像分析与判读分析流水地貌的岩层形态（虚拟探究）
以 流水地貌 为研究对象，用图像分析与判读观察并记录 岩层形态 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于野外考察的洋流渔场位置研究（虚拟探究）
围绕「水循环与洋流」中的重要内容，通过 洋流 研究 渔场位置，得出可复现的结论。
探究水温的水量平衡（虚拟探究）
借助 地图、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 水量平衡 的差异。
比较不同条件下洋流的洋流方向（虚拟探究）
围绕「水循环与洋流」中的重要内容，通过 洋流 研究 洋流方向，得出可复现的结论。
基于观测记录法的蒸发水量平衡研究（虚拟探究）
以 蒸发 为研究对象，用观测记录法观察并记录 水量平衡 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于野外考察的水温水量平衡研究（虚拟探究）
选取 水温 等器材，测量（或观察）水量平衡，学习用野外考察处理实验数据。
用图像分析与判读分析洋流的渔场位置（虚拟探究）
以 洋流 为研究对象，用图像分析与判读观察并记录 渔场位置 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究细胞膨压与条件的关系
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用图像法探究原生质体的体积的规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用定量测量并记录测定液泡的颜色深浅
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
重复实验取平均值：渗透压的测量与比较
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在控制变量法下观察外界溶液的浓度的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
探究细胞的体积的变化规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
影响质壁分离的程度的因素探究
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。