虚拟实验室
共 1610 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于转换法的小磁针磁极方向研究（虚拟探究）
选取 小磁针 等器材，测量（或观察）磁极方向，学习用转换法处理实验数据。
验证磁场方向：以螺线管为例（虚拟探究）
选取 螺线管 等器材，测量（或观察）磁场方向，学习用控制变量法处理实验数据。
用理想实验法研究纸锥的时间（虚拟探究）
选取 纸锥 等器材，测量（或观察）时间，学习用理想实验法处理实验数据。
基于等效替代法的盐水密度研究（虚拟探究）
选取 盐水 等器材，测量（或观察）密度，学习用等效替代法处理实验数据。
基于图像法的条形磁铁磁场方向研究（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）磁场方向，学习用图像法处理实验数据。
大头针的磁极方向变化规律探究（虚拟探究）
选取 大头针 等器材，测量（或观察）磁极方向，学习用控制变量法处理实验数据。
测量磁铁力的方向（虚拟探究）
以 磁铁 为研究对象，用控制变量法观察并记录 力的方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量磁铁的形变量（虚拟探究）
借助 光屏、光具座 完成实验，比较不同条件下 形变量 的差异。
观察并比较导线的安培力（虚拟探究）
选取 导线 等器材，测量（或观察）安培力，学习用控制变量法处理实验数据。
用理想模型法研究条形磁铁的磁感应强度（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）磁感应强度，学习用理想模型法处理实验数据。
用图像法研究霍尔元件的安培力（虚拟探究）
选取 霍尔元件 等器材，测量（或观察）安培力，学习用图像法处理实验数据。
验证安培力：以条形磁铁为例（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）安培力，学习用控制变量法处理实验数据。
用定量测量并记录测定放大后细胞的面积
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
重复实验取平均值：视野的亮度的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
用定量测量并记录测定光阑的孔径
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
重复实验取平均值：视野中的细胞数目的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
定性观察与描述：细胞的长度的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
定性观察与描述：调焦的距离的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
建立模型并检验：细胞的排列方式的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
建立模型并检验：装片的厚度的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
基于对比实验的萝卜变红情况研究（虚拟探究）
选取 萝卜 等器材，测量（或观察）变红情况，学习用对比实验处理实验数据。
基于测量法的酵母产生气泡情况研究（虚拟探究）
选取 酵母 等器材，测量（或观察）产生气泡情况，学习用测量法处理实验数据。
测量花生的发芽率并分析误差（虚拟探究）
借助 喷壶、镊子 完成实验，比较不同条件下 发芽率 的差异。
基于观察法的百合雄蕊雌蕊研究（虚拟探究）
选取 百合 等器材，测量（或观察）雄蕊雌蕊，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。