虚拟实验室
共 167 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用估计与验证求剪纸对称轴的条数（虚拟探究）
借助 骰子、七巧板 完成探究，比较不同条件下 对称轴的条数 的差异。
用画图法研究七巧板对应点到对称轴的距离（虚拟探究）
围绕「图形的运动」中的重要内容，通过 七巧板 研究 对应点到对称轴的距离，得出可以复现的结论。
用估计与验证求图形卡片对称轴的条数（虚拟探究）
选取 图形卡片 等学具，先猜想再测算 对称轴的条数，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
用观察法求七巧板旋转的角度（虚拟探究）
以 七巧板 为对象，用观察法研究 旋转的角度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分类讨论研究三角尺旋转的角度（虚拟探究）
借助 量角器、方格纸 完成探究，比较不同条件下 旋转的角度 的差异。
探究七巧板对应点到对称轴的距离的变化规律（虚拟探究）
围绕「图形的运动」中的重要内容，通过 七巧板 研究 对应点到对称轴的距离，得出可以复现的结论。
基于列表法的七巧板对应点到对称轴的距离研究（虚拟探究）
选取 七巧板 等学具，先猜想再测算 对应点到对称轴的距离，学习用列表法整理数据并归纳规律。
用分类讨论研究图形卡片平移的距离（虚拟探究）
借助 直尺、七巧板 完成探究，比较不同条件下 平移的距离 的差异。
用观察法研究剪纸旋转的角度（虚拟探究）
以 剪纸 为对象，用观察法研究 旋转的角度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用列表法求图形卡片对称轴的条数（虚拟探究）
围绕「图形的运动」中的重要内容，通过 图形卡片 研究 对称轴的条数，得出可以复现的结论。
用动手操作法求圆规对称轴的条数（虚拟探究）
选取 圆规 等学具，先猜想再测算 对称轴的条数，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
七巧板平移的距离与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 七巧板 等学具，先猜想再测算 平移的距离，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用列表法研究七巧板对称轴的条数（虚拟探究）
以 七巧板 为对象，用列表法研究 对称轴的条数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用画图法研究三角尺对称轴的条数（虚拟探究）
围绕「图形的运动」中的重要内容，通过 三角尺 研究 对称轴的条数，得出可以复现的结论。
三角尺对称轴的条数的记录与整理（虚拟探究）
选取 三角尺 等学具，先猜想再测算 对称轴的条数，学习用观察法整理数据并归纳规律。
瓶盖对称轴的条数的记录与整理（虚拟探究）
围绕「圆的认识」中的重要内容，通过 瓶盖 研究 对称轴的条数，得出可以复现的结论。
用观察法研究三角尺对应点到对称轴的距离（虚拟探究）
以 三角尺 为对象，用观察法研究 对应点到对称轴的距离，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
七巧板对称轴的条数与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 七巧板 等学具，先猜想再测算 对称轴的条数，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用估计与验证求三角尺对称轴的条数（虚拟探究）
围绕「图形的运动」中的重要内容，通过 三角尺 研究 对称轴的条数，得出可以复现的结论。
影响数轴上的对称点的因素探究
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
用函数与方程思想比较数轴上的对称点的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
用数形结合比较数轴上的对称点的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
用枚举与排除研究数轴上的对称点的变化趋势
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
基于测量法的钟面对称轴的条数研究（虚拟探究）
借助 天平、转盘 完成探究，比较不同条件下 对称轴的条数 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。