虚拟实验室
共 185 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用定性观察与描述研究物质的比热容的定量关系
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
燃料热值的定量测定与误差分析
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
观察末温度随条件改变的变化
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
探究温度升高所需时间与条件的关系
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
在公式推导与验证下观察过滤所需时间的变化
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
影响过滤所需时间的因素探究
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
基于转换法的电梯模型时间研究（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 时间，得出可复现的结论。
验证时间：以电梯模型为例（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 时间，得出可复现的结论。
基于控制变量法的水滴时间研究（虚拟探究）
以 水滴 为研究对象，用控制变量法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的电梯模型时间研究（虚拟探究）
以 电梯模型 为研究对象，用控制变量法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
用重复实验取平均值探究通过的电量的规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用控制变量法测定析出气体的体积
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
对比实验：电极电势的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在公式推导与验证下观察电池的电动势的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用定性观察与描述研究电极质量的变化的定量关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
溶液 pH 的变化的定量测定与误差分析
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
观察转移电子的物质的量随条件改变的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究阳极溶解的质量与条件的关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用重复实验取平均值探究通电时间的规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用控制变量法测定电流大小
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
对比实验：通过的电量的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在公式推导与验证下观察析出气体的体积的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电极电势的变化规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
影响电池的电动势的因素探究
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。