虚拟实验室
共 128 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量木块的体积（虚拟探究）
以 木块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
用理想模型法研究小车的质量（虚拟探究）
选取 小车 等器材，测量（或观察）质量，学习用理想模型法处理实验数据。
探究砝码的质量的变化规律（虚拟探究）
以 砝码 为研究对象，用控制变量法观察并记录 质量 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较定滑轮的质量（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 定滑轮 研究 质量，得出可复现的结论。
验证质量：以气垫导轨为例（虚拟探究）
选取 气垫导轨 等器材，测量（或观察）质量，学习用控制变量法处理实验数据。
气垫导轨的质量的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
基于逐差法的气垫导轨质量研究（虚拟探究）
选取 气垫导轨 等器材，测量（或观察）质量，学习用逐差法处理实验数据。
影响动量变化量的因素探究
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
用定性观察与描述研究动能损失的定量关系
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
速度交换条件的定量测定与误差分析
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
观察恢复系数随条件改变的变化
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究系统机械能与条件的关系
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究系统总动量的变化规律
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
影响碰后动能的因素探究
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
用设置对照组研究两球质量之比的定量关系
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
碰撞作用时间的定量测定与误差分析
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
观察碰前速度随条件改变的变化
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究碰后速度与条件的关系
拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究加速度与力、质量的关系（虚拟探究）
用打点计时器和倾斜木板组成实验装置，探究小车加速度与所受拉力、自身质量的关系。
基于控制变量法的铁块体积研究（虚拟探究）
借助 量筒、凸透镜 完成实验，比较不同条件下 体积 的差异。
酒精的密度与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 酒精 等器材，测量（或观察）密度，学习用控制变量法处理实验数据。
用天平和量筒测量物质的密度（虚拟探究）
用天平测出固体的质量，用排水法测出不规则固体的体积，再计算其密度并与标准值比较。
测量水的质量大小并分析误差（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）质量大小，学习用观察法处理实验数据。
观察并比较水的质量大小（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用观察法观察并记录 质量大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。