虚拟实验室
共 208 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用测量法求正方形纸片因式分解的结果（虚拟探究）
借助 直尺、计算器 完成探究，比较不同条件下 因式分解的结果 的差异。
探究影响导体电阻大小的因素（虚拟探究）
用不同长度、横截面积、材料的导体接入电路，通过电流表示数比较电阻大小。
用等效替代法研究长方体木块的受力面积（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 长方体木块 研究 受力面积，得出可复现的结论。
探究长方体木块的受力面积（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 长方体木块 研究 受力面积，得出可复现的结论。
基于控制变量法的长方体木块压强研究（虚拟探究）
以 长方体木块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压强 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于理想实验法的长方体木块压力研究（虚拟探究）
选取 长方体木块 等器材，测量（或观察）压力，学习用理想实验法处理实验数据。
图钉的压强的测定实验（虚拟探究）
以 图钉 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压强 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究菜刀的压力（虚拟探究）
以 菜刀 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压力 的变化，探究它与其他因素的关系。
菜刀的压强的测定实验（虚拟探究）
选取 菜刀 等器材，测量（或观察）压强，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的菜刀压力研究（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 菜刀 研究 压力，得出可复现的结论。
基于理想实验法的长方体木块压强研究（虚拟探究）
借助 U 形管压强计、小车 完成实验，比较不同条件下 压强 的差异。
基于理想实验法的长方体木块受力面积研究（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 长方体木块 研究 受力面积，得出可复现的结论。
影响接触面积的影响的因素探究
拖动滑块改变摩擦因数与拉力，观察滑动摩擦力、加速度与运动状态变化。
影响组合图形的面积的因素探究
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
周长相等的图形的计算与分析
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
观察三角形的面积随条件改变的变化
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
探究梯形的上底与下底与条件的关系
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
用转化与化归说明长方形的面积的道理
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
用图像法探究圆的面积的变化规律
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
用类比法研究图形的等积变形的变化趋势
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
探究平行四边形的面积的取值与变化
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
用函数与方程思想比较平行四边形的高的变化
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
长方形的周长的变化规律探究
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
影响圆的周长的因素探究
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。