虚拟实验室
共 97 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用估计与验证研究转盘实测次数与理论次数的差（虚拟探究）
选取 转盘 等学具，先猜想再测算 实测次数与理论次数的差，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
验证实测次数与理论次数的差：以扑克牌为例（虚拟探究）
以 扑克牌 为对象，用观察法研究 实测次数与理论次数的差，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估计与验证求扑克牌可能性的大小（虚拟探究）
以 扑克牌 为对象，用估计与验证研究 可能性的大小，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估计与验证研究骰子出现的次数（虚拟探究）
以 骰子 为对象，用估计与验证研究 出现的次数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估计与验证求时钟模型的计算结果（虚拟探究）
以 时钟模型 为对象，用估计与验证研究 计算结果，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估计与验证求抽签卡可能性的大小（虚拟探究）
以 抽签卡 为对象，用估计与验证研究 可能性的大小，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估计与验证研究硬币结果的种类（虚拟探究）
围绕「可能性」中的重要内容，通过 硬币 研究 结果的种类，得出可以复现的结论。
基于估计与验证的转盘实测次数与理论次数的差研究（虚拟探究）
选取 转盘 等学具，先猜想再测算 实测次数与理论次数的差，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
验证棱与顶点的个数：以正方体木块为例（虚拟探究）
以 正方体木块 为对象，用观察法研究 棱与顶点的个数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估计与验证研究圆柱体不同方向看到的形状（虚拟探究）
以 圆柱体 为对象，用估计与验证研究 不同方向看到的形状，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证三视图的形状：以正方体木块为例（虚拟探究）
以 正方体木块 为对象，用观察法研究 三视图的形状，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证溶解快慢：以食用油为例（虚拟探究）
选取 食用油 等器材，测量（或观察）溶解快慢，学习用观察法处理实验数据。
验证溶解多少：以食用油为例（虚拟探究）
以 食用油 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解多少 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证溶解性：以白糖为例（虚拟探究）
以 白糖 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证吸引能力：以开关为例（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、木块 完成实验，比较不同条件下 吸引能力 的差异。
验证时间：以玩具汽车为例（虚拟探究）
以 玩具汽车 为研究对象，用观察法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证运动状态变化：以弹簧为例（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）运动状态变化，学习用观察法处理实验数据。
验证力的大小：以弹簧为例（虚拟探究）
以 弹簧 为研究对象，用观察法观察并记录 力的大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证流动方向：以空气为例（虚拟探究）
围绕「空气与水」中的重要内容，通过 空气 研究 流动方向，得出可复现的结论。
验证溶解情况：以水为例（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）溶解情况，学习用观察法处理实验数据。
验证指示剂颜色：以柠檬汁为例（虚拟探究）
选取 柠檬汁 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用观察法处理实验数据。
验证指示剂颜色：以紫甘蓝汁为例（虚拟探究）
围绕「常见的酸与碱」中的重要内容，通过 紫甘蓝汁 研究 指示剂颜色，得出可复现的结论。
验证酸碱性：以石灰水为例（虚拟探究）
以 石灰水 为研究对象，用观察法观察并记录 酸碱性 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证变色规律：以紫甘蓝汁为例（虚拟探究）
借助 漏斗、烧杯 完成实验，比较不同条件下 变色规律 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。