虚拟实验室
共 1737 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
分解者的生物数量与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 分解者 等器材，测量（或观察）生物数量，学习用显微镜观察法处理实验数据。
探究过氧化氢酶的最适 pH（虚拟探究）
以 过氧化氢酶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 最适 pH 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对照实验的表皮细胞分裂时期研究（虚拟探究）
以 表皮细胞 为研究对象，用对照实验观察并记录 分裂时期 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于显微镜观察法的洋葱染色体数目研究（虚拟探究）
选取 洋葱 等器材，测量（或观察）染色体数目，学习用显微镜观察法处理实验数据。
血浆的血糖浓度的观察与记录（虚拟探究）
以 血浆 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 血糖浓度 的变化，探究它与其他因素的关系。
土壤的物质循环与哪些因素有关（虚拟探究）
以 土壤 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 物质循环 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究反射角的变化规律
拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
影响像与物的距离的因素探究
拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
用设置对照组研究物距的定量关系
拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
光斑位置的定量测定与误差分析
拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
观察像高随条件改变的变化
拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
探究入射角与条件的关系
拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
观察加减法中的符号随条件改变的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
用控制变量法比较暖流的增温作用的差异
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用图像判读法研究渔场的分布的分布
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用模拟实验法探究寒暖流交汇处的成因
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用模型演示法分析盛行风的影响的变化规律
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用观测记录法测定洋流对降水的影响
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用对比分析法比较地转偏向力的影响的差异
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用模型演示法研究寒流的降温作用的分布
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用实地考察法探究大陆东岸的洋流性质的成因
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用观测记录法分析洋流的流向的变化规律
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用数据统计法测定上升流渔场
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
用模拟实验法比较海水温度的分布的差异
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。