虚拟实验室
共 119 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于图像法的海拔高度到原点的距离研究（虚拟探究）
以 海拔高度 为对象，用图像法研究 到原点的距离，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法探究古典概型的变化规律
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
用图像法研究抽签的公平性的变化趋势
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
用图像法求抽样问卷实测频率与理论概率的差（虚拟探究）
借助 骰子、硬币 完成探究，比较不同条件下 实测频率与理论概率的差 的差异。
基于图像法的滑轮动能研究（虚拟探究）
借助 开关、温度计 完成实验，比较不同条件下 动能 的差异。
用图像法探究二次函数与一元二次方程的变化规律
拖动改变二次项系数、常数项与自变量，实时显示对称轴、顶点、判别式以及与 x 轴的交点个数。
用图像法研究常数项的变化趋势
拖动改变二次项系数、常数项与自变量，实时显示对称轴、顶点、判别式以及与 x 轴的交点个数。
基于图像法的玻璃砖折射角研究（虚拟探究）
借助 玻璃砖、U 形管压强计 完成实验，比较不同条件下 折射角 的差异。
基于图像法的激光笔折射角研究（虚拟探究）
借助 玻璃砖、滑动变阻器 完成实验，比较不同条件下 折射角 的差异。
基于图像法的橡皮筋振动频率研究（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）振动频率，学习用图像法处理实验数据。
用图像法研究弹簧的运动距离（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、刻度尺 完成实验，比较不同条件下 运动距离 的差异。
用图像法研究铁块的密度（虚拟探究）
围绕「质量与密度」中的重要内容，通过 铁块 研究 密度，得出可复现的结论。
用图像法研究图钉的压力（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、铁架台 完成实验，比较不同条件下 压力 的差异。
基于图像法的气球力的大小研究（虚拟探究）
围绕「力」中的重要内容，通过 气球 研究 力的大小，得出可复现的结论。
用图像法研究橡皮筋力的作用点（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）力的作用点，学习用图像法处理实验数据。
观察水的沸腾（虚拟探究）
给水加热，每隔 1 分钟记录一次温度，绘制温度—时间图像，观察沸腾前后气泡和温度的变化规律。
用图像法探究三角函数的图像的变化规律
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
用图像法研究扇形的弧长的变化趋势
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
基于图像法的降水柱状图降水季节变化研究（虚拟探究）
选取 降水柱状图 等器材，测量（或观察）降水季节变化，学习用图像法处理实验数据。
用图像法分析长江的气温与降水（虚拟探究）
围绕「中国的自然环境」中的重要内容，通过 长江 研究 气温与降水，得出可复现的结论。
基于图像法的黄河河流水文特征研究（虚拟探究）
借助 量角器、分层设色地形图 完成实验，比较不同条件下 河流水文特征 的差异。
用图像法研究吸管的响度（虚拟探究）
借助 酒精灯、导线 完成实验，比较不同条件下 响度 的差异。
基于图像法的钢尺响度研究（虚拟探究）
围绕「声现象」中的重要内容，通过 钢尺 研究 响度，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。