虚拟实验室
共 155 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用设置对照组测定转移电子的物质的量
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
图像法：阳极溶解的质量的测量与比较
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在定量测量并记录下观察通电时间的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电流大小的变化规律
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
影响通过的电量的因素探究
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
用对比实验研究析出气体的体积的定量关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
电极电势的定量测定与误差分析
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
观察电池的电动势随条件改变的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电解效率与条件的关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
在逐次改变单一变量下观察复原所需的时间的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
影响复原所需的时间的因素探究
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用控制变量法比较地壳的活跃程度的差异
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用图像判读法研究山脉与平原的形成的分布
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用模拟实验法探究板块的运动速率的成因
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用模型演示法分析俯冲带的变化规律
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用观测记录法测定大陆漂移的证据
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用对比分析法比较海岭的形成的差异
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用模型演示法研究地势的起伏的分布
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用实地考察法探究褶皱山脉的成因的成因
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用观测记录法分析裂谷的形成的变化规律
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用数据统计法测定地震带的分布
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
用模拟实验法比较板块构造学说的差异
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
山脉与平原的形成的成因分析与探究
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
探究板块的运动速率与条件的关系
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。