虚拟实验室
共 100 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
1
拖参数
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
2
看联动
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
3
录动画
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
主题
搜索
基于转化与化归的平面镜斜率研究（虚拟探究）
围绕「直线与圆的方程」中的重要内容，通过 平面镜 研究 斜率，得出可以复现的结论。
一次函数与图像
进入仿真
小球运动轨迹切线的斜率的记录与整理（虚拟探究）
围绕「导数及其应用」中的重要内容，通过 小球运动轨迹 研究 切线的斜率，得出可以复现的结论。
一次函数与图像
进入仿真
用分类讨论研究平面镜两点间的距离（虚拟探究）
以 平面镜 为对象，用分类讨论研究 两点间的距离，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
一次函数与图像
进入仿真
用建模与检验求圆的方程的截距（虚拟探究）
选取 圆的方程 等学具，先猜想再测算 截距，学习用建模与检验整理数据并归纳规律。
一次函数与图像
进入仿真
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。