虚拟实验室
共 215 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用检验法研究稀盐酸的生成物质量（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 生成物质量 的差异。
氨气的气体检验与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 氨气 等器材，测量（或观察）气体检验，学习用控制变量法处理实验数据。
用定量测定研究氯气的气体检验（虚拟探究）
以 氯气 为研究对象，用定量测定观察并记录 气体检验 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量硅的气体检验（虚拟探究）
选取 硅 等器材，测量（或观察）气体检验，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法研究气体样品的物质纯度（虚拟探究）
以 气体样品 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质纯度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量测定研究气体样品的物质纯度（虚拟探究）
选取 气体样品 等器材，测量（或观察）物质纯度，学习用定量测定处理实验数据。
验证气体检验：以氯气为例（虚拟探究）
以 氯气 为研究对象，用控制变量法观察并记录 气体检验 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对照实验研究氯气的气体检验（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 氯气 研究 气体检验，得出可复现的结论。
基于定量测定的气体样品分离方法研究（虚拟探究）
以 气体样品 为研究对象，用定量测定观察并记录 分离方法 的变化，探究它与其他因素的关系。
硝酸的气体检验的测定实验（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 硝酸 研究 气体检验，得出可复现的结论。
用滴定分析法研究二氧化硫的气体检验（虚拟探究）
借助 集气瓶、水槽 完成实验，比较不同条件下 气体检验 的差异。
用定量测定研究硅的气体检验（虚拟探究）
选取 硅 等器材，测量（或观察）气体检验，学习用定量测定处理实验数据。
基于控制变量法的氯气气体检验研究（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 氯气 研究 气体检验，得出可复现的结论。
基于观察法的小苏打生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
用控制变量法研究石灰水的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 石灰水 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
探究小苏打的放热情况（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 放热情况，得出可复现的结论。
二氧化碳的实验室制取与性质（虚拟探究）
用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，用向上排空气法收集，并检验其溶解性、密度与酸碱反应性质。
基于检验法的盐水蒸发结晶研究（虚拟探究）
借助 白醋、磁铁 完成实验，比较不同条件下 蒸发结晶 的差异。
基于检验法的白糖溶解快慢研究（虚拟探究）
以 白糖 为研究对象，用检验法观察并记录 溶解快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究二氧化碳的溶解性（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用控制变量法处理实验数据。
用检验法研究白醋的颜色变化（虚拟探究）
借助 紫甘蓝汁、食用油 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
二氧化碳的溶解性与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「气体的性质」中的重要内容，通过 二氧化碳 研究 溶解性，得出可复现的结论。
用检验法研究小苏打的分层情况（虚拟探究）
借助 磁铁、滤纸 完成实验，比较不同条件下 分层情况 的差异。
基于观察法的小苏打与白醋溶解性研究（虚拟探究）
选取 小苏打与白醋 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。