虚拟实验室
共 148 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用定量测量并记录测定叶绿体的数量
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
重复实验取平均值：气泡产生的速率的测量与比较
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
在控制变量法下观察净光合速率的变化
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究光饱和点位置的变化规律
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
影响光照强度的因素探究
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究种群密度与条件的关系
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用图像法探究出生率的规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用定量测量并记录测定种群的增长率
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
重复实验取平均值：达到 K 值的时间的测量与比较
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
在控制变量法下观察种群的增长速率的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究能量的传递效率的变化规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
影响内禀增长率 r的因素探究
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用建立模型并检验研究生态瓶的容量的定量关系
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
死亡率的定量测定与误差分析
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
观察种群的数量随条件改变的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究食物链的营养级与条件的关系
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用图像法探究环境容纳量 K的规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用定量测量并记录测定种群密度
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
重复实验取平均值：出生率的测量与比较
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
在控制变量法下观察种群的增长率的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究达到 K 值的时间的变化规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
河流的土地利用的观测与记录（虚拟探究）
借助 气温计、放大镜 完成实验，比较不同条件下 土地利用 的差异。
河流的人口分布与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口分布 的差异。
观测并记录河流的污染程度（虚拟探究）
选取 河流 等器材，测量（或观察）污染程度，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。