虚拟实验室
共 134 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较硫粉的燃烧现象（虚拟探究）
借助 pH 试纸、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 燃烧现象 的差异。
氢气的清洁情况的观察与记录（虚拟探究）
围绕「燃料及其利用」中的重要内容，通过 氢气 研究 清洁情况，得出可复现的结论。
用对比实验研究硫粉的燃烧现象（虚拟探究）
选取 硫粉 等器材，测量（或观察）燃烧现象，学习用对比实验处理实验数据。
用检验法研究石油的热值大小（虚拟探究）
以 石油 为研究对象，用检验法观察并记录 热值大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
氮气的氧气含量变化规律探究（虚拟探究）
选取 氮气 等器材，测量（或观察）氧气含量，学习用控制变量法处理实验数据。
探究木条的燃烧产物（虚拟探究）
选取 木条 等器材，测量（或观察）燃烧产物，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较氮气的支持燃烧情况（虚拟探究）
围绕「我们周围的空气」中的重要内容，通过 氮气 研究 支持燃烧情况，得出可复现的结论。
用定量测定研究煤的热值大小（虚拟探究）
以 煤 为研究对象，用定量测定观察并记录 热值大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
用检验法研究木条的热值大小（虚拟探究）
选取 木条 等器材，测量（或观察）热值大小，学习用检验法处理实验数据。
用对比实验研究氧气的支持燃烧情况（虚拟探究）
以 氧气 为研究对象，用对比实验观察并记录 支持燃烧情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
胶体的转化关系变化规律探究（虚拟探究）
选取 胶体 等器材，测量（或观察）转化关系，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较酸的分类依据（虚拟探究）
借助 容量瓶、蒸馏烧瓶 完成实验，比较不同条件下 分类依据 的差异。
探究酸的分散质粒子大小（虚拟探究）
借助 容量瓶、冷凝管 完成实验，比较不同条件下 分散质粒子大小 的差异。
验证化合价变化：以氢氧化钡溶液为例（虚拟探究）
借助 玻璃棒、冷凝管 完成实验，比较不同条件下 化合价变化 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。