虚拟实验室
共 1737 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究溶液的 pH的变化规律
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
影响滴定误差的因素探究
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
用对比实验研究滴定终点的体积的定量关系
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
溶液的酸碱性的定量测定与误差分析
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
观察指示剂变色的时刻随条件改变的变化
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
探究待测液的体积与条件的关系
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
观察并比较酸的转化关系（虚拟探究）
借助 烧杯、试管 完成实验，比较不同条件下 转化关系 的差异。
用滴定分析法研究醋酸的指示剂颜色（虚拟探究）
以 醋酸 为研究对象，用滴定分析法观察并记录 指示剂颜色 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的铜导电性研究（虚拟探究）
选取 铜 等器材，测量（或观察）导电性，学习用定量测定处理实验数据。
探究粗盐的分离方法（虚拟探究）
选取 粗盐 等器材，测量（或观察）分离方法，学习用控制变量法处理实验数据。
测量硫酸铜溶液的生成沉淀情况（虚拟探究）
以 硫酸铜溶液 为研究对象，用控制变量法观察并记录 生成沉淀情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较氨气与碱反应（虚拟探究）
借助 滴定管夹、碱式滴定管 完成实验，比较不同条件下 与碱反应 的差异。
观察并比较醋酸钠的指示剂颜色（虚拟探究）
借助 试管、温度计 完成实验，比较不同条件下 指示剂颜色 的差异。
用定量测定研究水的熔点（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用定量测定观察并记录 熔点 的变化，探究它与其他因素的关系。
固体样品的分离方法的测定实验（虚拟探究）
以 固体样品 为研究对象，用控制变量法观察并记录 分离方法 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究溶液的丁达尔效应的变化规律（虚拟探究）
以 溶液 为研究对象，用控制变量法观察并记录 丁达尔效应 的变化，探究它与其他因素的关系。
高锰酸钾的电子转移的观察与记录（虚拟探究）
借助 滴定管夹、量筒 完成实验，比较不同条件下 电子转移 的差异。
氯化铵的水解程度与哪些因素有关（虚拟探究）
以 氯化铵 为研究对象，用控制变量法观察并记录 水解程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的碘化钾电子转移研究（虚拟探究）
以 碘化钾 为研究对象，用图像法观察并记录 电子转移 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究铜的晶体类型（虚拟探究）
以 铜 为研究对象，用控制变量法观察并记录 晶体类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
用滴定分析法研究石墨的导电性（虚拟探究）
选取 石墨 等器材，测量（或观察）导电性，学习用滴定分析法处理实验数据。
胶体的转化关系的观察与记录（虚拟探究）
以 胶体 为研究对象，用控制变量法观察并记录 转化关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究硫酸铜溶液的离子方程式的变化规律（虚拟探究）
以 硫酸铜溶液 为研究对象，用控制变量法观察并记录 离子方程式 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究盐酸的指示剂颜色的变化规律（虚拟探究）
选取 盐酸 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。