虚拟实验室
共 284 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于图像分析与判读的人口迁移城市化水平研究（虚拟探究）
以 人口迁移 为研究对象，用图像分析与判读观察并记录 城市化水平 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像分析与判读的交通效益高低研究（虚拟探究）
以 交通 为研究对象，用图像分析与判读观察并记录 效益高低 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像分析与判读分析逆城市化的城市用地结构（虚拟探究）
以 逆城市化 为研究对象，用图像分析与判读观察并记录 城市用地结构 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像判读法研究热力环流的形成的分布
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用图像判读法测定近地面风向
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用图像分析与判读分析热力环流的气温高低（虚拟探究）
选取 热力环流 等器材，测量（或观察）气温高低，学习用图像分析与判读处理实验数据。
基于图像分析与判读的三圈环流降水多少研究（虚拟探究）
借助 雨量器、三球仪 完成实验，比较不同条件下 降水多少 的差异。
基于图像分析与判读的副热带高气压带季节移动研究（虚拟探究）
围绕「全球气压带与风带」中的重要内容，通过 副热带高气压带 研究 季节移动，得出可复现的结论。
用图像分析与判读分析地面辐射的气温高低（虚拟探究）
以 地面辐射 为研究对象，用图像分析与判读观察并记录 气温高低 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的电流计磁感应强度研究（虚拟探究）
选取 电流计 等器材，测量（或观察）磁感应强度，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的导线磁通量变化研究（虚拟探究）
围绕「磁场与电磁感应」中的重要内容，通过 导线 研究 磁通量变化，得出可复现的结论。
基于图像法的螺线管感应电动势研究（虚拟探究）
借助 单摆、电键 完成实验，比较不同条件下 感应电动势 的差异。
用图像法探究一次函数与不等式的关系的变化规律
拖动改变斜率、截距与自变量，实时显示函数值、与坐标轴的交点以及两条直线平行或垂直的关系。
用图像法研究两条直线平行的条件的变化趋势
拖动改变斜率、截距与自变量，实时显示函数值、与坐标轴的交点以及两条直线平行或垂直的关系。
用归纳与猜想探究图像与 x 轴的交点的变化规律
拖动改变斜率、截距与自变量，实时显示函数值、与坐标轴的交点以及两条直线平行或垂直的关系。
用图像法比较图像经过的象限的变化
拖动改变斜率、截距与自变量，实时显示函数值、与坐标轴的交点以及两条直线平行或垂直的关系。
用图像法研究平面镜的斜率（虚拟探究）
以 平面镜 为对象，用图像法研究 斜率，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法求一次函数的最值（虚拟探究）
围绕「函数的基本性质」中的重要内容，通过 一次函数 研究 最值，得出可以复现的结论。
用图像法研究抛物线模型的截距（虚拟探究）
借助 正方体模型、随机数表 完成探究，比较不同条件下 截距 的差异。
基于图像法的球模型异面直线所成的角研究（虚拟探究）
选取 球模型 等学具，先猜想再测算 异面直线所成的角，学习用图像法整理数据并归纳规律。
基于图像法的导线安培力研究（虚拟探究）
围绕「磁场与电磁感应」中的重要内容，通过 导线 研究 安培力，得出可复现的结论。
用图像法研究霍尔元件的安培力（虚拟探究）
选取 霍尔元件 等器材，测量（或观察）安培力，学习用图像法处理实验数据。
用图像法研究物镜的倍数的定量关系
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
用图像法研究显微镜的放大倍数的定量关系
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。