虚拟实验室
共 196 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
影响计时起止点的因素探究
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用设置对照组研究重力加速度的定量关系
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
观察周期平方 T²随条件改变的变化
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
探究摆动周期与条件的关系
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用控制变量法探究摆动次数的规律
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
基于控制变量法的小球位移研究（虚拟探究）
借助 单摆、米尺 完成实验，比较不同条件下 位移 的差异。
基于控制变量法的气垫导轨位移研究（虚拟探究）
借助 刻度尺、单摆 完成实验，比较不同条件下 位移 的差异。
基于定量分析的乙烯利生长速度研究（虚拟探究）
以 乙烯利 为研究对象，用定量分析观察并记录 生长速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于等效法的重物加速度研究（虚拟探究）
以 重物 为研究对象，用等效法观察并记录 加速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究飞行时间的变化规律
拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
影响轨迹上某点高度的因素探究
拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
用设置对照组研究水平初速度的定量关系
拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
抛出点水平位移的定量测定与误差分析
拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
观察竖直分速度随条件改变的变化
拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
探究水平射程与条件的关系
拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
传感器的线速度变化规律探究（虚拟探究）
以 传感器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用逐差法研究重物的线速度（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 线速度 的差异。
基于图像法的传感器线速度研究（虚拟探究）
选取 传感器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用图像法处理实验数据。
用图像法研究重物的线速度（虚拟探究）
以 重物 为研究对象，用图像法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于微元法的重物线速度研究（虚拟探究）
以 重物 为研究对象，用微元法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于逐差法的传感器线速度研究（虚拟探究）
选取 传感器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用逐差法处理实验数据。
基于等效法的圆周运动装置线速度研究（虚拟探究）
以 圆周运动装置 为研究对象，用等效法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较圆周运动装置的线速度（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
光电门的加速度的测定实验（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 加速度 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。