虚拟实验室
共 625 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
铜块的比热容变化规律探究（虚拟探究）
选取 铜块 等器材，测量（或观察）比热容，学习用控制变量法处理实验数据。
探究水的比热容（虚拟探究）
借助 温度计、烧杯 完成实验，比较不同条件下 比热容 的差异。
铜块的温度变化的观察与记录（虚拟探究）
以 铜块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 温度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究水的吸收热量（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）吸收热量，学习用控制变量法处理实验数据。
验证扩散快慢：以食用油为例（虚拟探究）
围绕「内能」中的重要内容，通过 食用油 研究 扩散快慢，得出可复现的结论。
基于图像法的水吸收热量研究（虚拟探究）
借助 温度计、电流计 完成实验，比较不同条件下 吸收热量 的差异。
基于控制变量法的铜块温度变化研究（虚拟探究）
借助 温度计、砝码 完成实验，比较不同条件下 温度变化 的差异。
探究沙子的吸收热量的变化规律（虚拟探究）
借助 温度计、U 形管压强计 完成实验，比较不同条件下 吸收热量 的差异。
用控制变量法研究水的比热容（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 比热容 的变化，探究它与其他因素的关系。
影响各部分电压之和的因素探究
切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
用定性观察与描述研究R₁ 两端电压的定量关系
切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
电路总电流的定量测定与误差分析
切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
观察灯泡亮度随条件改变的变化
切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
探究R₂ 两端电压与条件的关系
切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
用重复实验取平均值探究电路总功率的规律
切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
探究影响导体电阻大小的因素（虚拟探究）
用不同长度、横截面积、材料的导体接入电路，通过电流表示数比较电阻大小。
基于转换法的电梯模型时间研究（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 时间，得出可复现的结论。
用转换法研究铁块的密度（虚拟探究）
以 铁块 为研究对象，用转换法观察并记录 密度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用等效替代法研究长方体木块的受力面积（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 长方体木块 研究 受力面积，得出可复现的结论。
电流表的串联电流关系与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 电流表 等器材，测量（或观察）串联电流关系，学习用控制变量法处理实验数据。
滑动变阻器的电压大小的测定实验（虚拟探究）
借助 电压表、光屏 完成实验，比较不同条件下 电压大小 的差异。
观察并比较电流表的电阻（虚拟探究）
以 电流表 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电阻 的变化，探究它与其他因素的关系。
用比值定义法研究电流表的电功率（虚拟探究）
以 电流表 为研究对象，用比值定义法观察并记录 电功率 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究导线的电流大小（虚拟探究）
借助 电流表、光具座 完成实验，比较不同条件下 电流大小 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。