虚拟实验室
共 520 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用建模与检验比较平均分的份数的变化
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
八分之五的变化规律探究
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
影响分数的大小的因素探究
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
二分之一的计算与分析
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
观察分数与除法的关系随条件改变的变化
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
探究单位 1与条件的关系
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
用图像法说明五分之二的道理
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
用类比法探究约分后的分数的变化规律
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
用数形结合研究分数在数轴上的位置的变化趋势
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
探究假分数与带分数的取值与变化
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
用动手操作比较百分数的变化
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
四分之三的变化规律探究
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
长方形纸片与 1 的大小关系的变化规律探究（虚拟探究）
借助 直尺、人民币学具 完成探究，比较不同条件下 与 1 的大小关系 的差异。
巧克力模型分数的大小的记录与整理（虚拟探究）
以 巧克力模型 为对象，用观察法研究 分数的大小，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
圆形纸片的分数单位的变化规律探究（虚拟探究）
以 圆形纸片 为对象，用观察法研究 分数单位，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于动手操作法的小组同学计算结果研究（虚拟探究）
围绕「乘除法的意义」中的重要内容，通过 小组同学 研究 计算结果，得出可以复现的结论。
圆形纸片分数的大小的记录与整理（虚拟探究）
选取 圆形纸片 等学具，先猜想再测算 分数的大小，学习用观察法整理数据并归纳规律。
正方形纸片分数的大小与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 正方形纸片 等学具，先猜想再测算 分数的大小，学习用观察法整理数据并归纳规律。
探究圆形纸片分数的大小的变化规律（虚拟探究）
借助 砝码、圆形纸片 完成探究，比较不同条件下 分数的大小 的差异。
用估计与验证研究巧克力模型的分数单位（虚拟探究）
以 巧克力模型 为对象，用估计与验证研究 分数单位，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于分类讨论的线段图分数的大小研究（虚拟探究）
借助 砝码、小棒 完成探究，比较不同条件下 分数的大小 的差异。
测量并计算正方形纸片分数的大小（虚拟探究）
围绕「分数的初步认识」中的重要内容，通过 正方形纸片 研究 分数的大小，得出可以复现的结论。
用估计与验证研究巧克力模型平均分的份数（虚拟探究）
借助 转盘、长方形纸片 完成探究，比较不同条件下 平均分的份数 的差异。
用观察法求正方形纸片与 1 的大小关系（虚拟探究）
借助 圆柱体、计数器 完成探究，比较不同条件下 与 1 的大小关系 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。