虚拟实验室
共 178 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
比较方桌面面积与边长的关系（虚拟探究）
围绕「长方形与正方形的面积」中的重要内容，通过 方桌面 研究 面积与边长的关系，得出可以复现的结论。
基于观察法的细绳边长研究（虚拟探究）
以 细绳 为对象，用观察法研究 边长，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用寻找规律求书本封面周长与长宽的关系（虚拟探究）
围绕「长方形与正方形的周长」中的重要内容，通过 书本封面 研究 周长与长宽的关系，得出可以复现的结论。
用动手操作法求正方形纸片面积单位的个数（虚拟探究）
选取 正方形纸片 等学具，先猜想再测算 面积单位的个数，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
基于分类讨论的细绳边长研究（虚拟探究）
围绕「长方形与正方形的周长」中的重要内容，通过 细绳 研究 边长，得出可以复现的结论。
用控制变量法求正方形纸片面积的代数表示（虚拟探究）
选取 正方形纸片 等学具，先猜想再测算 面积的代数表示，学习用控制变量法整理数据并归纳规律。
正方形纸片面积的代数表示的记录与整理（虚拟探究）
围绕「整式与因式分解」中的重要内容，通过 正方形纸片 研究 面积的代数表示，得出可以复现的结论。
验证拼图面积：以正方形拼块为例（虚拟探究）
以 正方形拼块 为对象，用动手操作法研究 拼图面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法求正方形拼块的拼图面积（虚拟探究）
选取 正方形拼块 等学具，先猜想再测算 拼图面积，学习用图像法整理数据并归纳规律。
基于列表法的正方形拼块拼图面积研究（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 正方形拼块 研究 拼图面积，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。