虚拟实验室
共 199 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
溶液的酸碱性的定量测定与误差分析
拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
基于定量测定的铜导电性研究（虚拟探究）
选取 铜 等器材，测量（或观察）导电性，学习用定量测定处理实验数据。
用定量测定研究水的熔点（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用定量测定观察并记录 熔点 的变化，探究它与其他因素的关系。
固体样品的分离方法的测定实验（虚拟探究）
以 固体样品 为研究对象，用控制变量法观察并记录 分离方法 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的碘化钾化合价变化研究（虚拟探究）
围绕「离子反应与氧化还原」中的重要内容，通过 碘化钾 研究 化合价变化，得出可复现的结论。
用定量测定研究氯水的化合价变化（虚拟探究）
围绕「离子反应与氧化还原」中的重要内容，通过 氯水 研究 化合价变化，得出可复现的结论。
酸的分类依据的测定实验（虚拟探究）
围绕「物质的分类与转化」中的重要内容，通过 酸 研究 分类依据，得出可复现的结论。
基于定量测定的碱分类依据研究（虚拟探究）
选取 碱 等器材，测量（或观察）分类依据，学习用定量测定处理实验数据。
用定量测定研究氨水的电离度（虚拟探究）
以 氨水 为研究对象，用定量测定观察并记录 电离度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量测定研究氯化钠晶体的熔点（虚拟探究）
围绕「物质结构与性质」中的重要内容，通过 氯化钠晶体 研究 熔点，得出可复现的结论。
用定量测定研究硫酸铜溶液的电子转移（虚拟探究）
围绕「离子反应与氧化还原」中的重要内容，通过 硫酸铜溶液 研究 电子转移，得出可复现的结论。
氨水的指示剂颜色的测定实验（虚拟探究）
选取 氨水 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用控制变量法处理实验数据。
用定量测定研究溶液的分散质粒子大小（虚拟探究）
选取 溶液 等器材，测量（或观察）分散质粒子大小，学习用定量测定处理实验数据。
用定量测定研究胶体的丁达尔效应（虚拟探究）
围绕「物质的分类与转化」中的重要内容，通过 胶体 研究 丁达尔效应，得出可复现的结论。
基于定量测定的金刚石晶体类型研究（虚拟探究）
以 金刚石 为研究对象，用定量测定观察并记录 晶体类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的自来水物质纯度研究（虚拟探究）
借助 容量瓶、pH 计 完成实验，比较不同条件下 物质纯度 的差异。
用定量测定研究混合溶液的物质纯度（虚拟探究）
以 混合溶液 为研究对象，用定量测定观察并记录 物质纯度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的氯水离子方程式研究（虚拟探究）
借助 碱式滴定管、滴定管夹 完成实验，比较不同条件下 离子方程式 的差异。
基于定量测定的氯化铵电离度研究（虚拟探究）
以 氯化铵 为研究对象，用定量测定观察并记录 电离度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的醋酸pH研究（虚拟探究）
以 醋酸 为研究对象，用定量测定观察并记录 pH 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量测定研究滴定液的实验误差（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 滴定液 研究 实验误差，得出可复现的结论。
氢氧化钠的指示剂颜色的测定实验（虚拟探究）
借助 铁架台、pH 计 完成实验，比较不同条件下 指示剂颜色 的差异。
用定量测定研究水的导电性（虚拟探究）
借助 量筒、铁架台 完成实验，比较不同条件下 导电性 的差异。
用定量测定研究氢氧化钠的pH（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用定量测定观察并记录 pH 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。