虚拟实验室
共 196 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量圆周运动装置的线速度并分析误差（虚拟探究）
以 圆周运动装置 为研究对象，用控制变量法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量平抛器的线速度（虚拟探究）
选取 平抛器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
探究振幅的变化规律
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
影响振动频率的因素探究
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
用设置对照组研究速度的定量关系
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
最大加速度的定量测定与误差分析
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
观察回复力随条件改变的变化
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
探究振动周期与条件的关系
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
用微元法研究重物的时间（虚拟探究）
选取 重物 等器材，测量（或观察）时间，学习用微元法处理实验数据。
用控制变量法研究力传感器的加速度（虚拟探究）
选取 力传感器 等器材，测量（或观察）加速度，学习用控制变量法处理实验数据。
探究气垫导轨的加速度（虚拟探究）
围绕「运动的描述与匀变速直线运动」中的重要内容，通过 气垫导轨 研究 加速度，得出可复现的结论。
用微元法研究定滑轮的加速度（虚拟探究）
以 定滑轮 为研究对象，用微元法观察并记录 加速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量小车的合力（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 小车 研究 合力，得出可复现的结论。
探究弹簧的动摩擦因数（虚拟探究）
以 弹簧 为研究对象，用控制变量法观察并记录 动摩擦因数 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证合力：以定滑轮为例（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 合力 的差异。
基于逐差法的弹簧质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
用等效法研究定滑轮的合力（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、示波器 完成实验，比较不同条件下 合力 的差异。
用理想模型法研究砝码的合力（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 合力，得出可复现的结论。
观察并比较定滑轮的合力（虚拟探究）
选取 定滑轮 等器材，测量（或观察）合力，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究弹簧的动摩擦因数（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）动摩擦因数，学习用图像法处理实验数据。
用微元法研究定滑轮的合力（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 定滑轮 研究 合力，得出可复现的结论。
重物的时间变化规律探究（虚拟探究）
借助 秒表、气垫导轨 完成实验，比较不同条件下 时间 的差异。
基于等效法的力传感器合力研究（虚拟探究）
选取 力传感器 等器材，测量（或观察）合力，学习用等效法处理实验数据。
用转化与化归求速度矢量投影的长度（虚拟探究）
借助 直尺、抛物线模型 完成探究，比较不同条件下 投影的长度 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。