虚拟实验室
共 500 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较菠菜叶的细胞壁（虚拟探究）
以 菠菜叶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞壁 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于测量法的培养组织组织类型研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 培养组织 研究 组织类型，得出可复现的结论。
基于控制变量法的银杏产生种子情况研究（虚拟探究）
以 银杏 为研究对象，用控制变量法观察并记录 产生种子情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证根的长度：以绿豆为例（虚拟探究）
选取 绿豆 等器材，测量（或观察）根的长度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
向日葵的子房发育变化规律探究（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 向日葵 研究 子房发育，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究盆栽的生物特征（虚拟探究）
围绕「生物和生物圈」中的重要内容，通过 盆栽 研究 生物特征，得出可复现的结论。
用对照实验研究番茄果肉的细胞核（虚拟探究）
以 番茄果肉 为研究对象，用对照实验观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
茎尖的细胞数目的观察与记录（虚拟探究）
以 茎尖 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究藻类的根茎叶分化情况的变化规律（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 藻类 研究 根茎叶分化情况，得出可复现的结论。
用控制变量法研究玉米根的长度（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用控制变量法观察并记录 根的长度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对照实验研究南瓜的种子数目（虚拟探究）
选取 南瓜 等器材，测量（或观察）种子数目，学习用对照实验处理实验数据。
用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性（虚拟探究）
围绕「人体营养与消化」中的重要内容，通过 鸡蛋 研究 酶活性，得出可复现的结论。
基于显微镜观察法的淋巴细胞反应时间研究（虚拟探究）
以 淋巴细胞 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 反应时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较人的口腔上皮的液泡（虚拟探究）
选取 人的口腔上皮 等器材，测量（或观察）液泡，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于显微镜观察法的茎尖组织类型研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 茎尖 研究 组织类型，得出可复现的结论。
基于抽样调查的蕨类根茎叶分化情况研究（虚拟探究）
选取 蕨类 等器材，测量（或观察）根茎叶分化情况，学习用抽样调查处理实验数据。
验证发芽率：以花生为例（虚拟探究）
借助 吸水纸、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 发芽率 的差异。
用对照实验研究小麦的子房发育（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）子房发育，学习用对照实验处理实验数据。
基于显微镜观察法的幼苗温度变化研究（虚拟探究）
选取 幼苗 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于抽样调查的酵母菌细胞核研究（虚拟探究）
选取 酵母菌 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用抽样调查处理实验数据。
基于抽样调查的洋葱根尖染色体变化研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 洋葱根尖 研究 染色体变化，得出可复现的结论。
观察并比较玉米的繁殖方式（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 玉米 研究 繁殖方式，得出可复现的结论。
测量玉米根的长度（虚拟探究）
选取 玉米 等器材，测量（或观察）根的长度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用抽样调查研究油桃的果实数量（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 油桃 研究 果实数量，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。