虚拟实验室
共 33 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用蒸馏法分离有机物
教材经典实验「用蒸馏法分离有机物」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
探究有机物的分离与提纯
教材经典实验「探究有机物的分离与提纯」：选择不同的有机物，改变取样质量与温度，进行特征检验并观察现象，归纳有机物的重要性质。
用控制变量法研究气体样品的物质纯度（虚拟探究）
以 气体样品 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质纯度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用定量测定研究气体样品的物质纯度（虚拟探究）
选取 气体样品 等器材，测量（或观察）物质纯度，学习用定量测定处理实验数据。
基于定量测定的气体样品分离方法研究（虚拟探究）
以 气体样品 为研究对象，用定量测定观察并记录 分离方法 的变化，探究它与其他因素的关系。
混合溶液的物质纯度的观察与记录（虚拟探究）
选取 混合溶液 等器材，测量（或观察）物质纯度，学习用控制变量法处理实验数据。
探究粗盐的分离方法（虚拟探究）
选取 粗盐 等器材，测量（或观察）分离方法，学习用控制变量法处理实验数据。
固体样品的分离方法的测定实验（虚拟探究）
以 固体样品 为研究对象，用控制变量法观察并记录 分离方法 的变化，探究它与其他因素的关系。
滴定液的物质纯度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 滴定液 研究 物质纯度，得出可复现的结论。
用图像法研究自来水的分离方法（虚拟探究）
借助 洗气瓶、玻璃棒 完成实验，比较不同条件下 分离方法 的差异。
自来水的检验方法与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 移液管、电子天平 完成实验，比较不同条件下 检验方法 的差异。
验证物质纯度：以粗盐为例（虚拟探究）
借助 量筒、温度计 完成实验，比较不同条件下 物质纯度 的差异。
验证实验误差：以自来水为例（虚拟探究）
以 自来水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 实验误差 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究滴定液的检验方法（虚拟探究）
借助 试管、蒸馏烧瓶 完成实验，比较不同条件下 检验方法 的差异。
探究滴定液的检验方法的变化规律（虚拟探究）
借助 烧杯、冷凝管 完成实验，比较不同条件下 检验方法 的差异。
用对照实验研究自来水的实验误差（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 自来水 研究 实验误差，得出可复现的结论。
测量固体样品的物质纯度（虚拟探究）
选取 固体样品 等器材，测量（或观察）物质纯度，学习用控制变量法处理实验数据。
基于滴定分析法的混合溶液分离方法研究（虚拟探究）
选取 混合溶液 等器材，测量（或观察）分离方法，学习用滴定分析法处理实验数据。
滴定液的实验误差的观察与记录（虚拟探究）
借助 温度计、烧杯 完成实验，比较不同条件下 实验误差 的差异。
用对照实验研究自来水的检验方法（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 自来水 研究 检验方法，得出可复现的结论。
基于定量测定的自来水物质纯度研究（虚拟探究）
借助 容量瓶、pH 计 完成实验，比较不同条件下 物质纯度 的差异。
基于控制变量法的自来水检验方法研究（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 自来水 研究 检验方法，得出可复现的结论。
粗盐的检验方法与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 粗盐 研究 检验方法，得出可复现的结论。
探究自来水的实验误差的变化规律（虚拟探究）
以 自来水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 实验误差 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。