虚拟实验室
共 73 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究反射弧的构成
教材经典实验「探究反射弧的构成」：选择观察的系统，改变活动强度，观察心率、呼吸频率与反应时间的变化，理解人体的结构与功能相适…
探究条件反射的建立
教材经典实验「探究条件反射的建立」：选择观察的系统，改变活动强度，观察心率、呼吸频率与反应时间的变化，理解人体的结构与功能相…
探究光的直线传播
教材经典实验「探究光的直线传播」：拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
探究光的反射定律
教材经典实验「探究光的反射定律」：拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
用玻璃板探究平面镜成像的规律
教材经典实验「用玻璃板探究平面镜成像的规律」：拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
观察平面镜成像的应用
教材经典实验「观察平面镜成像的应用」：拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
观察光在空气和水中的传播
教材经典实验「观察光在空气和水中的传播」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
探究光的折射规律
教材经典实验「探究光的折射规律」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察全反射现象
教材经典实验「观察全反射现象」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
探究光的色散现象
教材经典实验「探究光的色散现象」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察物体的颜色与光的颜色
教材经典实验「观察物体的颜色与光的颜色」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
观察光纤通信的原理
教材经典实验「观察光纤通信的原理」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
用抽样调查研究反应尺的反应时间（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 反应尺 研究 反应时间，得出可复现的结论。
基于测量法的皮肤免疫类型研究（虚拟探究）
以 皮肤 为研究对象，用测量法观察并记录 免疫类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量反应尺的免疫类型（虚拟探究）
以 反应尺 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 免疫类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证反射弧：以皮肤为例（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 皮肤 研究 反射弧，得出可复现的结论。
基于测量法的膝跳反射抗体数量研究（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 膝跳反射 研究 抗体数量，得出可复现的结论。
基于对照实验的淋巴细胞反应时间研究（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 淋巴细胞 研究 反应时间，得出可复现的结论。
用对照实验研究疫苗的免疫类型（虚拟探究）
以 疫苗 为研究对象，用对照实验观察并记录 免疫类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于抽样调查的皮肤免疫类型研究（虚拟探究）
借助 盖玻片、载玻片 完成实验，比较不同条件下 免疫类型 的差异。
皮肤的反应时间的观察与记录（虚拟探究）
选取 皮肤 等器材，测量（或观察）反应时间，学习用显微镜观察法处理实验数据。
膝跳反射的反射弧的测定实验（虚拟探究）
选取 膝跳反射 等器材，测量（或观察）反射弧，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于抽样调查的反应尺反射弧研究（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 反应尺 研究 反射弧，得出可复现的结论。
用抽样调查研究疫苗的反射弧（虚拟探究）
以 疫苗 为研究对象，用抽样调查观察并记录 反射弧 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。