虚拟实验室
共 31 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用方程与函数法求方格纸对角线的关系（虚拟探究）
围绕「四边形与平行四边形」中的重要内容，通过 方格纸 研究 对角线的关系，得出可以复现的结论。
用图像法研究长方形纸片内角的度数（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角的度数 的差异。
用控制变量法求菱形纸片内角的度数（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角的度数 的差异。
基于图像法的方格纸内角的度数研究（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用图像法研究 内角的度数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分类讨论求纸条模型对角线的关系（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 对角线的关系 的差异。
探究菱形纸片对边的关系的变化规律（虚拟探究）
以 菱形纸片 为对象，用动手操作法研究 对边的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证对边的关系：以纸条模型为例（虚拟探究）
选取 纸条模型 等学具，先猜想再测算 对边的关系，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
基于动手操作法的纸条模型面积研究（虚拟探究）
选取 纸条模型 等学具，先猜想再测算 面积，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
用测量法求平行四边形纸片对角线的关系（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 对角线的关系 的差异。
方格纸对边的关系与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 方格纸 等学具，先猜想再测算 对边的关系，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
用动手操作法研究纸条模型内角的度数（虚拟探究）
围绕「四边形与平行四边形」中的重要内容，通过 纸条模型 研究 内角的度数，得出可以复现的结论。
用图像法研究平行四边形纸片对边的关系（虚拟探究）
选取 平行四边形纸片 等学具，先猜想再测算 对边的关系，学习用图像法整理数据并归纳规律。
比较纸条模型对边的关系（虚拟探究）
以 纸条模型 为对象，用动手操作法研究 对边的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用归纳与猜想求纸条模型内角的度数（虚拟探究）
选取 纸条模型 等学具，先猜想再测算 内角的度数，学习用归纳与猜想整理数据并归纳规律。
用图像法求长方形纸片的面积（虚拟探究）
以 长方形纸片 为对象，用图像法研究 面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分类讨论研究菱形纸片对角线的关系（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 对角线的关系 的差异。
测量方格纸对角线的关系并分析误差（虚拟探究）
围绕「四边形与平行四边形」中的重要内容，通过 方格纸 研究 对角线的关系，得出可以复现的结论。
平行四边形纸片的面积的变化规律探究（虚拟探究）
围绕「四边形与平行四边形」中的重要内容，通过 平行四边形纸片 研究 面积，得出可以复现的结论。
基于画图法的纸条模型内角的度数研究（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角的度数 的差异。
基于画图法的平行四边形纸片内角的度数研究（虚拟探究）
以 平行四边形纸片 为对象，用画图法研究 内角的度数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证内角的度数：以平行四边形纸片为例（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角的度数 的差异。
用列表法研究方格纸对角线的关系（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用列表法研究 对角线的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
菱形纸片内角的度数与哪些因素有关（虚拟探究）
以 菱形纸片 为对象，用动手操作法研究 内角的度数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法求纸条模型对角线的关系（虚拟探究）
围绕「四边形与平行四边形」中的重要内容，通过 纸条模型 研究 对角线的关系，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。