虚拟实验室
共 15 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究小麦的幼苗高度的变化规律（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）幼苗高度，学习用观察法处理实验数据。
测量小麦的发芽率并分析误差（虚拟探究）
借助 喷壶、镊子 完成实验，比较不同条件下 发芽率 的差异。
小麦的发芽快慢与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「种子的萌发」中的重要内容，通过 小麦 研究 发芽快慢，得出可复现的结论。
探究小麦的果实数量（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 小麦 研究 果实数量，得出可复现的结论。
用对照实验研究小麦的子房发育（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）子房发育，学习用对照实验处理实验数据。
用对照实验研究小麦的传粉方式（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用对照实验观察并记录 传粉方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
小麦的幼苗高度与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 载玻片、吸水纸 完成实验，比较不同条件下 幼苗高度 的差异。
基于对照实验的小麦幼苗高度研究（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用对照实验观察并记录 幼苗高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
小麦的种子数目与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 小麦 研究 种子数目，得出可复现的结论。
小麦根的长度变化规律探究（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 根的长度 的变化，探究它与其他因素的关系。
小麦的发芽率的观察与记录（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）发芽率，学习用显微镜观察法处理实验数据。
验证传粉方式：以小麦为例（虚拟探究）
借助 恒温箱、碘液 完成实验，比较不同条件下 传粉方式 的差异。
测量小麦的种子数目（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 种子数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对照实验的小麦种子数目研究（虚拟探究）
借助 培养皿、纱布 完成实验，比较不同条件下 种子数目 的差异。
验证幼苗高度：以小麦为例（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 幼苗高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。