虚拟实验室
共 33 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察摩尔气体常数随条件改变的变化
拖动改变体积与温度，观察压强变化，在 p—V 图上追踪状态点。
用定性观察与描述探究摩尔气体常数的规律
拖动改变体积与温度，观察压强变化，在 p—V 图上追踪状态点。
用对照实验研究氯化钠物质的量浓度（虚拟探究）
借助 容量瓶、电子天平 完成实验，比较不同条件下 物质的量浓度 的差异。
氢氧化钠物质的量的测定实验（虚拟探究）
借助 容量瓶、电子天平 完成实验，比较不同条件下 物质的量 的差异。
探究硫酸铜物质的量的变化规律（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 硫酸铜 研究 物质的量，得出可复现的结论。
用对照实验研究盐酸物质的量浓度（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 盐酸 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
用滴定分析法研究气体样品物质的量（虚拟探究）
以 气体样品 为研究对象，用滴定分析法观察并记录 物质的量 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的碳酸钠物质的量浓度研究（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 碳酸钠 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
基于对照实验的盐酸摩尔质量研究（虚拟探究）
选取 盐酸 等器材，测量（或观察）摩尔质量，学习用对照实验处理实验数据。
氢氧化钠物质的量浓度的测定实验（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质的量浓度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的氯化钠气体摩尔体积研究（虚拟探究）
以 氯化钠 为研究对象，用图像法观察并记录 气体摩尔体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的硫酸铜物质的量浓度研究（虚拟探究）
借助 容量瓶、电子天平 完成实验，比较不同条件下 物质的量浓度 的差异。
基于定量测定的硫酸铜物质的量浓度研究（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 硫酸铜 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
用对照实验研究氯化钠的气体摩尔体积（虚拟探究）
以 氯化钠 为研究对象，用对照实验观察并记录 气体摩尔体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
氯化钠的气体摩尔体积变化规律探究（虚拟探究）
选取 氯化钠 等器材，测量（或观察）气体摩尔体积，学习用控制变量法处理实验数据。
基于滴定分析法的气体样品物质的量浓度研究（虚拟探究）
选取 气体样品 等器材，测量（或观察）物质的量浓度，学习用滴定分析法处理实验数据。
探究氢氧化钠的气体摩尔体积（虚拟探究）
借助 量筒、试管 完成实验，比较不同条件下 气体摩尔体积 的差异。
用控制变量法研究硫酸铜物质的量浓度（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 硫酸铜 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
基于定量测定的氢氧化钠气体摩尔体积研究（虚拟探究）
借助 量筒、温度计 完成实验，比较不同条件下 气体摩尔体积 的差异。
硫酸铜物质的量变化规律探究（虚拟探究）
以 硫酸铜 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质的量 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量碳酸钠的气体摩尔体积（虚拟探究）
借助 量筒、洗气瓶 完成实验，比较不同条件下 气体摩尔体积 的差异。
测量硫酸铜的摩尔质量并分析误差（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 摩尔质量 的差异。
氢氧化钠物质的量的观察与记录（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质的量 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对照实验研究氢氧化钠物质的量浓度（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用对照实验观察并记录 物质的量浓度 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。