虚拟实验室
共 10 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究小棒统计图的高低（虚拟探究）
借助 正方体木块、量角器 完成探究，比较不同条件下 统计图的高低 的差异。
用观察法研究计数器数的大小比较（虚拟探究）
借助 正方体木块、砝码 完成探究，比较不同条件下 数的大小比较 的差异。
基于动手操作法的正方体木块表面积研究（虚拟探究）
借助 方格纸、面积单位卡片 完成探究，比较不同条件下 表面积 的差异。
基于寻找规律的正方体木块体积研究（虚拟探究）
围绕「长方体的表面积与体积」中的重要内容，通过 正方体木块 研究 体积，得出可以复现的结论。
用估计与验证求正方体木块的容积（虚拟探究）
借助 直尺、圆形纸片 完成探究，比较不同条件下 容积 的差异。
用观察法研究正方体木块的容积（虚拟探究）
围绕「长方体的表面积与体积」中的重要内容，通过 正方体木块 研究 容积，得出可以复现的结论。
基于估计与验证的数轴卡片运算顺序研究（虚拟探究）
借助 正方体木块、长方形纸片 完成探究，比较不同条件下 运算顺序 的差异。
用寻找规律研究正方体木块面的个数（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 正方体木块 研究 面的个数，得出可以复现的结论。
验证棱与顶点的个数：以正方体木块为例（虚拟探究）
以 正方体木块 为对象，用观察法研究 棱与顶点的个数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证三视图的形状：以正方体木块为例（虚拟探究）
以 正方体木块 为对象，用观察法研究 三视图的形状，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。