虚拟实验室
共 11 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究产生的水蒸气量与条件的关系
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
用设置对照组测定产生的水蒸气量
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
在定量测量并记录下观察产生的水蒸气量的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
观察产生的水蒸气量随条件改变的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
在公式推导与验证下观察产生的水蒸气量的变化
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
影响产生的水蒸气量的因素探究
拖动改变加热时间与温度，观察熔化、沸腾过程与温度—时间图像中的平台。
测量水蒸气的温度变化（虚拟探究）
选取 水蒸气 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用观察法处理实验数据。
用模型法研究水蒸气的温度变化（虚拟探究）
选取 水蒸气 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用模型法处理实验数据。
测算水蒸气的蒸发快慢并分析误差（虚拟探究）
以 水蒸气 为研究对象，用观察法观察并记录 蒸发快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的水蒸气水的去向研究（虚拟探究）
围绕「水的循环」中的重要内容，通过 水蒸气 研究 水的去向，得出可复现的结论。
基于模型演示法的水蒸气水的形态变化研究（虚拟探究）
围绕「水的循环」中的重要内容，通过 水蒸气 研究 水的形态变化，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。