虚拟实验室
共 82 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
认识河流阶地
教材经典实验「认识河流阶地」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分…
认识中国的河流
教材经典实验「认识中国的河流」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
认识河流的补给
教材经典实验「认识河流的补给」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
认识亚洲的地形与河流
教材经典实验「认识亚洲的地形与河流」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
认识我国的河流
教材经典实验「认识我国的河流」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
认识河流的水文特征
教材经典实验「认识河流的水文特征」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
认识河流的水系特征
教材经典实验「认识河流的水系特征」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
探究河流的补给类型
教材经典实验「探究河流的补给类型」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
用实地考察分析亚洲气候气候的大陆性（虚拟探究）
以 亚洲气候 为研究对象，用实地考察观察并记录 气候的大陆性 的变化，探究它与其他因素的关系。
判读季风的河流流向（虚拟探究）
借助 中国地图、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 河流流向 的差异。
用实地考察分析季风气候的大陆性（虚拟探究）
围绕「亚洲的自然环境」中的重要内容，通过 季风 研究 气候的大陆性，得出可复现的结论。
基于对比分析的亚洲地形气候的大陆性研究（虚拟探究）
围绕「亚洲的自然环境」中的重要内容，通过 亚洲地形 研究 气候的大陆性，得出可复现的结论。
用观测记录法分析黄河的自然灾害分布（虚拟探究）
借助 中国地图、气温计 完成实验，比较不同条件下 自然灾害分布 的差异。
基于观测记录法的季风河流流向研究（虚拟探究）
以 季风 为研究对象，用观测记录法观察并记录 河流流向 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的季风地势特点研究（虚拟探究）
围绕「亚洲的自然环境」中的重要内容，通过 季风 研究 地势特点，得出可复现的结论。
用对比分析分析青藏高原的地势特点（虚拟探究）
借助 地形沙盘、直尺 完成实验，比较不同条件下 地势特点 的差异。
气候的自然灾害分布的观测与记录（虚拟探究）
借助 沙盘、记录表 完成实验，比较不同条件下 自然灾害分布 的差异。
用模型演示法分析季风的气候类型（虚拟探究）
围绕「亚洲的自然环境」中的重要内容，通过 季风 研究 气候类型，得出可复现的结论。
用对比分析分析气候的自然灾害分布（虚拟探究）
选取 气候 等器材，测量（或观察）自然灾害分布，学习用对比分析处理实验数据。
基于数据统计的亚洲地形气候类型研究（虚拟探究）
以 亚洲地形 为研究对象，用数据统计观察并记录 气候类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
读图归纳亚洲气候气候的大陆性（虚拟探究）
围绕「亚洲的自然环境」中的重要内容，通过 亚洲气候 研究 气候的大陆性，得出可复现的结论。
用控制变量法分析青藏高原气候的大陆性（虚拟探究）
借助 统计图模板、地图 完成实验，比较不同条件下 气候的大陆性 的差异。
基于模型演示法的亚洲气候气候的大陆性研究（虚拟探究）
围绕「亚洲的自然环境」中的重要内容，通过 亚洲气候 研究 气候的大陆性，得出可复现的结论。
基于实地考察的季风气候的大陆性研究（虚拟探究）
借助 统计图模板、地图 完成实验，比较不同条件下 气候的大陆性 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。