虚拟实验室
共 69 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
定性观察与描述：细胞的长度的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
定性观察与描述：调焦的距离的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
测量蕨类的繁殖方式（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 蕨类 研究 繁殖方式，得出可复现的结论。
测量人的口腔上皮的液泡并分析误差（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 人的口腔上皮 研究 液泡，得出可复现的结论。
测量苔藓的繁殖方式（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 苔藓 研究 繁殖方式，得出可复现的结论。
基于测量法的培养组织组织类型研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 培养组织 研究 组织类型，得出可复现的结论。
验证根的长度：以绿豆为例（虚拟探究）
选取 绿豆 等器材，测量（或观察）根的长度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用对照实验研究南瓜的种子数目（虚拟探究）
选取 南瓜 等器材，测量（或观察）种子数目，学习用对照实验处理实验数据。
观察并比较人的口腔上皮的液泡（虚拟探究）
选取 人的口腔上皮 等器材，测量（或观察）液泡，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于抽样调查的蕨类根茎叶分化情况研究（虚拟探究）
选取 蕨类 等器材，测量（或观察）根茎叶分化情况，学习用抽样调查处理实验数据。
用对照实验研究小麦的子房发育（虚拟探究）
选取 小麦 等器材，测量（或观察）子房发育，学习用对照实验处理实验数据。
基于显微镜观察法的幼苗温度变化研究（虚拟探究）
选取 幼苗 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于抽样调查的酵母菌细胞核研究（虚拟探究）
选取 酵母菌 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用抽样调查处理实验数据。
测量玉米根的长度（虚拟探究）
选取 玉米 等器材，测量（或观察）根的长度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于抽样调查的洋葱鳞片叶细胞膜研究（虚拟探究）
选取 洋葱鳞片叶 等器材，测量（或观察）细胞膜，学习用抽样调查处理实验数据。
松树的产生种子情况变化规律探究（虚拟探究）
选取 松树 等器材，测量（或观察）产生种子情况，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用测量法研究绿豆的发芽率（虚拟探究）
围绕「种子的萌发与植株生长」中的重要内容，通过 绿豆 研究 发芽率，得出可复现的结论。
测量酵母菌的液泡并分析误差（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 酵母菌 研究 液泡，得出可复现的结论。
用测量法研究茎尖的细胞形态（虚拟探究）
选取 茎尖 等器材，测量（或观察）细胞形态，学习用测量法处理实验数据。
用测量法研究松树的产生种子情况（虚拟探究）
借助 量筒、培养皿 完成实验，比较不同条件下 产生种子情况 的差异。
绿豆的幼苗高度的观察与记录（虚拟探究）
选取 绿豆 等器材，测量（或观察）幼苗高度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量玉米的子房发育并分析误差（虚拟探究）
借助 胶头滴管、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 子房发育 的差异。
测量洋葱鳞片叶的液泡（虚拟探究）
借助 镊子、洋葱 完成实验，比较不同条件下 液泡 的差异。
测量蕨类的产生种子情况并分析误差（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 蕨类 研究 产生种子情况，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。