虚拟实验室
共 15 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究定滑轮和动滑轮的特点
教材经典实验「探究定滑轮和动滑轮的特点」：改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
测量滑轮组的机械效率
教材经典实验「测量滑轮组的机械效率」：改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
探究影响滑轮组机械效率的因素
教材经典实验「探究影响滑轮组机械效率的因素」：改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
影响动滑轮重力的因素探究
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用定性观察与描述研究吊起动滑轮的绳数的定量关系
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
提升高度的定量测定与误差分析
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
观察绳端移动距离随条件改变的变化
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
探究额外功与条件的关系
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用重复实验取平均值探究总功的规律
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
测量滑轮组的机械效率（虚拟探究）
用弹簧测力计通过滑轮组匀速提升钩码，测量拉力、绳端移动距离、物重与提升高度，计算机械效率。
用转换法研究滑轮组的动力臂（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、木块 完成实验，比较不同条件下 动力臂 的差异。
滑轮组的机械效率的观察与记录（虚拟探究）
以 滑轮组 为研究对象，用控制变量法观察并记录 机械效率 的变化，探究它与其他因素的关系。
滑轮组的省力情况的测定实验（虚拟探究）
选取 滑轮组 等器材，测量（或观察）省力情况，学习用控制变量法处理实验数据。
基于理想实验法的滑轮组动力臂研究（虚拟探究）
选取 滑轮组 等器材，测量（或观察）动力臂，学习用理想实验法处理实验数据。
测量滑轮组的动力臂并分析误差（虚拟探究）
以 滑轮组 为研究对象，用控制变量法观察并记录 动力臂 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。