虚拟实验室
共 25 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用对比分析分析指南针的距离估算（虚拟探究）
借助 直尺、岩石标本 完成实验，比较不同条件下 距离估算 的差异。
比较不同条件下村庄的土地利用（虚拟探究）
借助 气温计、直尺 完成实验，比较不同条件下 土地利用 的差异。
用对比分析分析青藏高原的地势特点（虚拟探究）
借助 地形沙盘、直尺 完成实验，比较不同条件下 地势特点 的差异。
准静止锋的气压变化的变化规律探究（虚拟探究）
借助 气压计、直尺 完成实验，比较不同条件下 气压变化 的差异。
用野外考察分析数字地球的图层叠加（虚拟探究）
借助 气温计、直尺 完成实验，比较不同条件下 图层叠加 的差异。
森林的危害程度与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 直尺、气温计 完成实验，比较不同条件下 危害程度 的差异。
用图像法分析公园的土地利用（虚拟探究）
借助 直尺、记录表 完成实验，比较不同条件下 土地利用 的差异。
用模型演示法分析道路的土地利用（虚拟探究）
借助 指南针、直尺 完成实验，比较不同条件下 土地利用 的差异。
用图像法分析晾晒天气对生活的影响（虚拟探究）
借助 直尺、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 天气对生活的影响 的差异。
用观察法分析出行适宜的活动（虚拟探究）
借助 直尺、放大镜 完成实验，比较不同条件下 适宜的活动 的差异。
基于观察法的森林节水效果研究（虚拟探究）
借助 直尺、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 节水效果 的差异。
航空的运输成本的观测与记录（虚拟探究）
借助 直尺、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 运输成本 的差异。
基于实地考察的地轴五带范围研究（虚拟探究）
借助 等高线模型、直尺 完成实验，比较不同条件下 五带范围 的差异。
用模型演示法分析五带的五带范围（虚拟探究）
借助 直尺、世界地图 完成实验，比较不同条件下 五带范围 的差异。
测算教堂的宗教建筑并分析误差（虚拟探究）
借助 直尺、世界地图 完成实验，比较不同条件下 宗教建筑 的差异。
探究教堂的语言分布的变化规律（虚拟探究）
借助 直尺、计算器 完成实验，比较不同条件下 语言分布 的差异。
用实地考察分析英语的宗教建筑（虚拟探究）
借助 计算器、直尺 完成实验，比较不同条件下 宗教建筑 的差异。
用对比分析分析环境的效益高低（虚拟探究）
借助 直尺、地球仪 完成实验，比较不同条件下 效益高低 的差异。
用模型演示法分析市场的主导因素（虚拟探究）
借助 计算器、直尺 完成实验，比较不同条件下 主导因素 的差异。
探究劳动力的布局合理性的变化规律（虚拟探究）
借助 直尺、气压计 完成实验，比较不同条件下 布局合理性 的差异。
基于数据统计的航空运输成本研究（虚拟探究）
借助 直尺、洋流演示盘 完成实验，比较不同条件下 运输成本 的差异。
基于观测记录法的长江气温与降水研究（虚拟探究）
借助 气温计、直尺 完成实验，比较不同条件下 气温与降水 的差异。
区位的运输成本的变化规律探究（虚拟探究）
借助 水循环模型、直尺 完成实验，比较不同条件下 运输成本 的差异。
用图像分析与判读分析地理信息系统(GIS)的图层叠加（虚拟探究）
借助 直尺、水循环模型 完成实验，比较不同条件下 图层叠加 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。