虚拟实验室
共 94 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察空气的组成
教材经典实验「观察空气的组成」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
探究空气中氧气的含量
教材经典实验「探究空气中氧气的含量」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象…
观察空气有质量
教材经典实验「观察空气有质量」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
观察空气的压缩
教材经典实验「观察空气的压缩」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
观察热空气上升
教材经典实验「观察热空气上升」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
观察土壤中的空气
教材经典实验「观察土壤中的空气」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
测定空气中氧气的含量
教材经典实验「测定空气中氧气的含量」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象…
观察空气的污染与防治
教材经典实验「观察空气的污染与防治」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象…
观察镁条在空气中燃烧
教材经典实验「观察镁条在空气中燃烧」：更换可燃物，改变氧气体积分数与环境温度，判断能否持续燃烧，并理解燃烧的三个条件与灭火原…
观察钠在空气中燃烧
教材经典实验「观察钠在空气中燃烧」：更换可燃物，改变氧气体积分数与环境温度，判断能否持续燃烧，并理解燃烧的三个条件与灭火原理…
观察空气受热上升
教材经典实验「观察空气受热上升」：切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
探究种子萌发需要的空气
教材经典实验「探究种子萌发需要的空气」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
观察植物对空气湿度的影响
教材经典实验「观察植物对空气湿度的影响」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
观察空气占据空间
教材经典实验「观察空气占据空间」：拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
观察空气占据空间的现象
教材经典实验「观察空气占据空间的现象」：拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
观察光在空气和水中的传播
教材经典实验「观察光在空气和水中的传播」：拖动改变入射角，观察光线在界面处的反射与折射，实时计算折射率并寻找全反射临界角。
用控制变量法研究空气的扩散快慢（虚拟探究）
借助 开关、小灯泡 完成实验，比较不同条件下 扩散快慢 的差异。
基于转换法的空气温度变化研究（虚拟探究）
围绕「内能」中的重要内容，通过 空气 研究 温度变化，得出可复现的结论。
用等效替代法研究空气的扩散快慢（虚拟探究）
借助 电压表、凹透镜 完成实验，比较不同条件下 扩散快慢 的差异。
用对比实验研究红磷的氧气含量（虚拟探究）
以 红磷 为研究对象，用对比实验观察并记录 氧气含量 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较氧气的氧气含量（虚拟探究）
以 氧气 为研究对象，用控制变量法观察并记录 氧气含量 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观察法的空气氧气含量研究（虚拟探究）
选取 空气 等器材，测量（或观察）氧气含量，学习用观察法处理实验数据。
基于对比实验的木炭气体体积研究（虚拟探究）
借助 量筒、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 气体体积 的差异。
红磷的气体体积与哪些因素有关（虚拟探究）
以 红磷 为研究对象，用控制变量法观察并记录 气体体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。