虚拟实验室
共 10 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察红磷在氧气中燃烧
教材经典实验「观察红磷在氧气中燃烧」：更换可燃物，改变氧气体积分数与环境温度，判断能否持续燃烧，并理解燃烧的三个条件与灭火原…
用对比实验研究红磷的氧气含量（虚拟探究）
以 红磷 为研究对象，用对比实验观察并记录 氧气含量 的变化，探究它与其他因素的关系。
红磷的气体体积与哪些因素有关（虚拟探究）
以 红磷 为研究对象，用控制变量法观察并记录 气体体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量红磷的氧气含量并分析误差（虚拟探究）
以 红磷 为研究对象，用控制变量法观察并记录 氧气含量 的变化，探究它与其他因素的关系。
红磷的氧气含量的观察与记录（虚拟探究）
围绕「我们周围的空气」中的重要内容，通过 红磷 研究 氧气含量，得出可复现的结论。
探究燃烧的条件（虚拟探究）
用白磷、红磷在不同条件下进行对比实验，探究燃烧需要可燃物、氧气（或空气）以及温度达到着火点三个条件。
探究红磷的氧气含量（虚拟探究）
围绕「我们周围的空气」中的重要内容，通过 红磷 研究 氧气含量，得出可复现的结论。
用定量测定研究红磷的燃烧现象（虚拟探究）
借助 试管、镊子 完成实验，比较不同条件下 燃烧现象 的差异。
基于观察法的红磷支持燃烧情况研究（虚拟探究）
以 红磷 为研究对象，用观察法观察并记录 支持燃烧情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究红磷的支持燃烧情况（虚拟探究）
选取 红磷 等器材，测量（或观察）支持燃烧情况，学习用对比实验处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。