虚拟实验室
共 17 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
摸球得到红球的频率的计算与分析
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
抛硬币出现正面的频率的计算与分析
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
数据的方差的计算与分析
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
游戏规则的公平性的计算与分析
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
随机数的计算与分析
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
频率与概率的关系的计算与分析
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
基于观察法的分组学具计算结果研究（虚拟探究）
借助 方格纸、骰子 完成探究，比较不同条件下 计算结果 的差异。
用列表法研究点子图的计算结果（虚拟探究）
选取 点子图 等学具，先猜想再测算 计算结果，学习用列表法整理数据并归纳规律。
用估计与验证求时钟模型的计算结果（虚拟探究）
以 时钟模型 为对象，用估计与验证研究 计算结果，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量并计算数字卡片相邻两数的关系（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 数字卡片 研究 相邻两数的关系，得出可以复现的结论。
用列表法研究人民币学具的计算结果（虚拟探究）
借助 三角尺、量角器 完成探究，比较不同条件下 计算结果 的差异。
测量并计算转盘实测频率与理论概率的差（虚拟探究）
选取 转盘 等学具，先猜想再测算 实测频率与理论概率的差，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
摸球袋的方差的变化规律探究（虚拟探究）
借助 计算器、圆柱量筒 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
验证方差：以正态分布曲线为例（虚拟探究）
借助 计算器、圆规 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
用归纳与类比求韦恩图的子集关系（虚拟探究）
借助 计算器、正方体模型 完成探究，比较不同条件下 子集关系 的差异。
基于转化与化归的长方形纸片不等号的方向研究（虚拟探究）
借助 计算器、随机数表 完成探究，比较不同条件下 不等号的方向 的差异。
测量并计算抽样问卷的方差（虚拟探究）
选取 抽样问卷 等学具，先猜想再测算 方差，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。