虚拟实验室
共 15 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察铁钉生锈的过程
教材经典实验「观察铁钉生锈的过程」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
测量铁钉排开水的体积（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用观察法观察并记录 排开水的体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于分类法的铁钉排开水的体积研究（虚拟探究）
围绕「浮与沉」中的重要内容，通过 铁钉 研究 排开水的体积，得出可复现的结论。
基于观察法的铁钉浮沉状态研究（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用观察法观察并记录 浮沉状态 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究铁钉的浮沉状态（虚拟探究）
借助 橡皮筋、温度计 完成实验，比较不同条件下 浮沉状态 的差异。
基于观察法的铁钉硬度研究（虚拟探究）
围绕「金属与非金属」中的重要内容，通过 铁钉 研究 硬度，得出可复现的结论。
基于分类法的铁钉气泡多少研究（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用分类法观察并记录 气泡多少 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证导电性：以铁钉为例（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用观察法观察并记录 导电性 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观察法的铁钉燃烧条件研究（虚拟探究）
选取 铁钉 等器材，测量（或观察）燃烧条件，学习用观察法处理实验数据。
基于分类法的铁钉燃烧条件研究（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用分类法观察并记录 燃烧条件 的变化，探究它与其他因素的关系。
用检验法研究铁钉的导电性（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用检验法观察并记录 导电性 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于分类法的铁钉硬度研究（虚拟探究）
借助 药匙、烧杯 完成实验，比较不同条件下 硬度 的差异。
铁钉的颜色变化的观察与记录（虚拟探究）
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 铁钉 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
测量铁钉的气泡多少（虚拟探究）
借助 白糖、滤纸 完成实验，比较不同条件下 气泡多少 的差异。
铁钉的光泽变化规律探究（虚拟探究）
选取 铁钉 等器材，测量（或观察）光泽，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。