虚拟实验室
共 36 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用蒸发的方法分离食盐和水
教材经典实验「用蒸发的方法分离食盐和水」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的…
观察电解饱和食盐水
教材经典实验「观察电解饱和食盐水」：拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
观察食盐在水中的溶解
教材经典实验「观察食盐在水中的溶解」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
探究加快食盐溶解的方法
教材经典实验「探究加快食盐溶解的方法」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
观察食盐水的蒸发结晶
教材经典实验「观察食盐水的蒸发结晶」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
用蒸发法获得食盐晶体
教材经典实验「用蒸发法获得食盐晶体」：拖动温度改变溶解度，观察饱和溶液组成、结晶析出量与溶解度曲线上的状态点。
探究食盐的颜色的变化规律（虚拟探究）
选取 食盐 等器材，测量（或观察）颜色，学习用观察法处理实验数据。
观察并比较小苏打的气泡多少（虚拟探究）
借助 胶头滴管、食盐 完成实验，比较不同条件下 气泡多少 的差异。
用分类法研究小苏打与白醋使石灰水变浑浊的情况（虚拟探究）
借助 食盐、玻璃棒 完成实验，比较不同条件下 使石灰水变浑浊的情况 的差异。
验证颜色：以食盐为例（虚拟探究）
围绕「物质的性质」中的重要内容，通过 食盐 研究 颜色，得出可复现的结论。
电解饱和食盐水（虚拟探究）
用惰性电极电解饱和食盐水，分别在两极检验产生的氢气和氯气，并检验阴极区溶液变碱性。
基于检验法的食盐产生新物质情况研究（虚拟探究）
以 食盐 为研究对象，用检验法观察并记录 产生新物质情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
粗盐中难溶性杂质的去除（虚拟探究）
通过溶解、过滤、蒸发结晶三个步骤除去粗盐中的泥沙等不溶性杂质，得到较纯净的食盐。
观察并比较食盐的溶解性（虚拟探究）
借助 磁铁、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 溶解性 的差异。
用观察法研究食盐温度的影响（虚拟探究）
围绕「溶解与溶液」中的重要内容，通过 食盐 研究 温度的影响，得出可复现的结论。
纸的软硬程度的观察与记录（虚拟探究）
借助 食盐、磁铁 完成实验，比较不同条件下 软硬程度 的差异。
基于控制变量法的食盐分层情况研究（虚拟探究）
选取 食盐 等器材，测量（或观察）分层情况，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的咖啡粉溶解多少研究（虚拟探究）
借助 食盐、磁铁 完成实验，比较不同条件下 溶解多少 的差异。
探究食盐的溶解快慢（虚拟探究）
以 食盐 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较沙子的溶解多少（虚拟探究）
借助 试管、食盐 完成实验，比较不同条件下 溶解多少 的差异。
基于观察法的白醋溶解性研究（虚拟探究）
借助 磁铁、食盐 完成实验，比较不同条件下 溶解性 的差异。
食盐的溶解性与哪些因素有关（虚拟探究）
以 食盐 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
食盐的溶解快慢变化规律探究（虚拟探究）
选取 食盐 等器材，测量（或观察）溶解快慢，学习用观察法处理实验数据。
基于分类法的食盐温度的影响研究（虚拟探究）
借助 温度计、白醋 完成实验，比较不同条件下 温度的影响 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。