画布底部的参数轨道可以直接拖动；画面中带有圆圈标记的物体也能拖。录制的动画会自动下载到本地。
实验目的
- 1. 学会使用盖玻片、镊子测量（或观察）校园植物 的 生物特征。
- 2. 会用测量法研究影响 生物特征 的因素，知道如何设置对照与重复实验。
- 3. 理解并归纳：生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。
原理与公式
生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。 本实验以测量法为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 生物特征 的变化来归纳规律。 这是配套真实实验《基于测量法的校园植物生物特征研究》的虚拟探究：先在屏幕上把条件调明白，再到实验室里动手验证，最后回记录本整理数据。