答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 不要用湿手接触电池和导线，防止短路 "。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 进阶

做完本实验《用模型法研究水蒸气的温度变化》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 C 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。 D 光在同种均匀介质中沿直线传播。

3 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间不能相互转化。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

5 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 光在同种均匀介质中沿直线传播。 B 熔化吸热，凝固放热。 C 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 D 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。

6 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 使用斜面可以省力，但要费距离。 B 熔化吸热，凝固放热。 C 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 D 光反射时反射角等于入射角。

7 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 声音在真空中也能传播。 B 不要用湿手接触电池和导线，防止短路。 C 物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。 D 影子是由光的折射形成的。

8 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：温度计、秒表、小灯泡、条形磁铁，确认完好可用。

9 / 20 基础

本实验《用模型法研究水蒸气的温度变化》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 安全实验 C 演示实验 D 分组实验

10 / 20 基础

做本实验《用模型法研究水蒸气的温度变化》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 温度计 B 小灯泡 C 秒表 D 托盘天平

11 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

12 / 20 进阶

关于「物质的状态」，下列说法正确的是（　）。

A 熔化吸热，凝固放热。 B 速度等于路程与时间的比值。 C 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。 D 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。

13 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

14 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

15 / 20 进阶判断

判断：力是维持物体运动的原因。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，温度计的温度高低发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，纸飞机的时间发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 实验中剪刀的平衡条件变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 改变条件后，水蒸气的温度变化发生明显变化，重复实验现象基本一致。

17 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的器材数量 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

18 / 20 基础

本实验《用模型法研究水蒸气的温度变化》的主要目的是（　）。

A 学会使用温度计、秒表测量（或观察）水蒸气的温度变化 B 研究力的作用中相关量之间的定量关系。 C 研究运动与速度中相关量之间的定量关系。 D 研究空气与水中相关量之间的定量关系。

19 / 20 基础判断

判断：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

《用模型法研究水蒸气的温度变化》配套测评