答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础判断

判断：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

3 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

本实验《基于分类法的小球运动快慢研究》的主要目的是（　）。

A 研究声音的奥秘中相关量之间的定量关系。 B 学会使用砝码、手电筒测量（或观察）小球的运动快慢 C 研究力的作用中相关量之间的定量关系。 D 研究电与磁中相关量之间的定量关系。

5 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 力是维持物体运动的原因。 B 影子是由光的折射形成的。 C 小零件不要放入口中，实验后及时收纳。 D 声音在真空中也能传播。

6 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

7 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按实验要求选取并检查器材：砝码、手电筒、弹簧测力计、木块，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

8 / 20 进阶

做完本实验《基于分类法的小球运动快慢研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 B 通过实验可以归纳出：速度等于路程与时间的比值。 C 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 D 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。

9 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 小零件不要放入口中，实验后及时收纳 "。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

12 / 20 基础

做本实验《基于分类法的小球运动快慢研究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 砝码 B 秒表 C 弹簧测力计 D 手电筒

13 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

14 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A v = s / t B F1·l1 = F2·l2 C Q = cmΔt D F浮 = ρ液 g V排

15 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中食盐的温度变化变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 实验中手电筒的光的传播路径变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中三棱镜的折射现象变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，运动快慢出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

16 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

17 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 光反射时反射角等于入射角。 B 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 C 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 D 速度等于路程与时间的比值。

18 / 20 进阶

关于「运动与速度」，下列说法正确的是（　）。

A 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 B 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 C 熔化吸热，凝固放热。 D 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。

19 / 20 进阶判断

判断：物体越重，下落得一定越快。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 基础

本实验《基于分类法的小球运动快慢研究》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 演示实验 C 安全实验 D 探究实验

《基于分类法的小球运动快慢研究》配套测评