答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

2 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础

做本实验《用控制变量法研究冰块的状态变化》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 平面镜 B 气球 C 弹簧测力计 D 直尺

4 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平 "。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

6 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

7 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间不能相互转化。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 力是维持物体运动的原因。 B 声音在真空中也能传播。 C 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

9 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按实验要求选取并检查器材：气球、平面镜、弹簧测力计、橡皮筋，确认完好可用。 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

10 / 20 基础判断

判断：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶判断

判断：声音在真空中也能传播。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础

本实验《用控制变量法研究冰块的状态变化》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 分组实验 C 演示实验 D 安全实验

13 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

14 / 20 进阶

做完本实验《用控制变量法研究冰块的状态变化》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 C 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 D 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

15 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 熔化放热，凝固放热。 B 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 C 熔化吸热，凝固放热。 D 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

16 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 B 使用斜面可以省力，但要费距离。 C 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。 D 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。

17 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，状态变化出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，热胀冷缩程度出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 随着研究条件不同，传热快慢出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 在运动与速度中，与运动快慢有关的现象始终没有变化。

18 / 20 基础

本实验《用控制变量法研究冰块的状态变化》的主要目的是（　）。

A 研究电与磁中相关量之间的定量关系。 B 研究空气与水中相关量之间的定量关系。 C 学会使用气球、平面镜测量（或观察）冰块的状态变化 D 研究热与温度中相关量之间的定量关系。

19 / 20 进阶

关于「物质的状态」，下列说法正确的是（　）。

A 速度等于路程与时间的比值。 B 熔化吸热，凝固放热。 C 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 D 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。

20 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

《用控制变量法研究冰块的状态变化》配套测评